Дислексиямен ауыратын бала академиялық және эмоционалдық жағынан көптеген қиындықтарға тап болады. Дегенмен, балаңызға қолдау көрсетуге және бұл қиындықтарды аздап қорқынышты етуге болатын әдістер бар. Оқудың жағымды ортасын құруға көмектесу, балаңызға эмоционалды қолдау көрсету және балаңызға көмектесетін технологиялар туралы білу арқылы сіз олардың өмірін пайдалы ете аласыз. Егер сіз мұғалім болсаңыз, дислексиямен ауыратын оқушыларға оқытуды басқаруға мүмкіндік беретін әдістемелік әдістерді қолдана аласыз.
Қадамдар
3 әдіс 1: Балаңызды үйде қолдау
Қадам 1. Балаңызға күн сайын оқыңыз
Балаңызға үнемі кітап оқу маңызды, бірақ бұл әсіресе дислексиямен ауыратын балаларға қатысты. Балаңызбен кейбір кітаптар, журналдар немесе тіпті газеттің комикстері үшін күн сайын уақыт бөліңіз.
- Балаңызға кітап оқу оған кітап оқуда жағымды қарым -қатынас орнатуға көмектеседі. Бұл сонымен қатар олардың оқуға үйренуін жеңілдетеді, өйткені бұл олардың сөздік қорын кеңейтеді, ойлау қабілеті мен шығармашылық қабілеттерін арттырады және оларға оқу негіздерімен танысуға көмектеседі.
- Балаңызбен бірге оқуды екеуіңізге де жағымды және бақытты ету үшін бар күшіңізді салыңыз. Балаңызға қызықты оқу материалын тауып, оны күнделікті қызықты рәсімге айналдырыңыз.
- Сіз аудиокітапты балаңызбен бірге тыңдап көре аласыз, содан кейін сіздің балаңыз ертегімен танысқаннан кейін сол кітапты бірге оқи аласыз.
- Сіз балаңызға оқығанда, оның оқу деңгейіндегі нәрсені таңдаудан гөрі, қызықты әрі қызықты материалды таңдау маңызды. Мысалы, егер сіздің балаңыз тараудағы кітаптарды оқуға дайын болмаса да, егер сіз оларды қызықтыратын болса, сіз оларға әлі де жетілдірілген кітаптарды оқи аласыз.
Қадам 2. Балаңызбен сөздік ойындар ойнаңыз
Дислексиямен ауыратын балаларға әріптер, сөздер мен дыбыстар туралы ойлануға талпындыратын ойындардың пайдасы тиуі мүмкін. Бұл кішкентай ойындарды балаңызбен күнделікті әңгімеге енгізуге тырысыңыз.
- Мысалы, егер сіздің балаңыз кішкентай болса, «Патти торты» сияқты ым -ишара ойындарымен бірге балабақша рифмалары мен өлеңдерін орындап көріңіз. Сіз сондай -ақ жүйелі әңгіме кезінде рифмі бар сөздерді көрсете аласыз. Мысалы: «Кітап іздейік. Эй, «қара», «кітап»-бұл рифм! »
- Егде жастағы балалар үшін (мысалы, мектепке дейінгі және бастауыш сыныптар үшін) күрделі ойындарды қолданып көріңіз. Мысалы, сіз «шляпамен» қандай рифм бар, бірақ с дыбысынан басталады? »Сияқты жұмбақ сұрай аласыз. Сондай -ақ, олардан заттарды әр дыбыстан басталатын әріптерге байланысты топтарға сұрыптауды сұрауға болады (мысалы, түймелер, кітаптар мен моншақтар, шыныаяқтар, банкалар мен киімдер).
3 -қадам. Балаңызға арналған қосымшалар мен көмекші технологияларды қараңыз
Дислексиямен ауыратын кейбір балалар оқу мен жазуға көмектесетін технологиялық құралдарды пайдалана алады. Бұл құралдар балаларға оқу мен жазу тәжірибесін бақылауға мүмкіндік береді, бұл сенімділікті арттырады және оларға мектептегі жұмысты орындауды немесе ойын -сауық үшін оқу мен жазуды жеңілдетеді. Көмекші технологиялардың мысалдары мыналарды қамтиды:
- Балаларға мәтінді дауыстап тыңдау кезінде визуалды түрде көруге мүмкіндік беретін мәтінді сөйлеуге арналған бағдарламалық қамтамасыз ету. Сіз Интернетте Balabolka немесе Natural Reader сияқты мәтінді сөйлеуге арналған ақысыз құралдарды таба аласыз.
- Пайдаланушыларға мәтінді оқуды жеңілдететін қаріп өлшемін, экран контрастын және дисплейдің басқа аспектілерін басқаруға мүмкіндік беретін электрондық оқырмандар мен планшеттер. Көптеген планшеттер, мысалы, iPad, Kindle Fire және Nexus 7, мәтінді сөйлеуді қолдайды.
- Болжалды мәтіндік қосымшалар, олар балаларға сөздерді енгізу арқылы жазу мен жазуды үйренуге көмектеседі. Ghotit Dyslexia пернетақтасы қосымшасы мен WordQ - жақсы нұсқа.
Қадам 4. Балаңызға үйде ыңғайлы оқу аймағын белгілеңіз
Балаңызға оқуға, жазуға және мектепте жұмыс жасай алатын тыныш, таза, жақсы ұйымдастырылған кеңістік қойыңыз. Балаңызға жұмыс кеңістігі үшін керек -жарақтар мен әшекейлерді таңдауға мүмкіндік беретін кеңістікті балаңызға ерекше етіп жасаңыз және олармен тұрақты жұмыс пен оқу уақытын бөліп алыңыз.
Үй шаруашылығының басқа мүшелеріне сіздің балаңыз арнайы оқу орнында жұмыс істеп жатқан кезде, әсіресе белгіленген оқу уақытында, алаңдамау керектігін білсін
5 -қадам. Балаңызды оның күтімі туралы шешімдерге қатысуға шақырыңыз
Балаңызды олар енгізетін білім беру бағдарламалары мен қолданатын оқу құралдарына қатысты шешімдер қабылдауға қатыстырыңыз. Оларға шешім қабылдау процесінің бір бөлігі болуға мүмкіндік беру олардың өзін-өзі бағалауын арттырады және олардың жағдайы туралы білімдерін кеңейтеді. Ақыл -есі жоғарылаған сайын, олар өздеріне кездесетін қиындықтарды жеңе алатындығына сенімді болады.
- Мысалы, сіз балаңызбен әр түрлі оқу бағдарламаларының немесе электронды оқырман құрылғыларының артықшылықтары мен кемшіліктерін талқылап, қай нұсқаны таңдағаныңызға соңғы шешім қабылдауға көмектесуіңізге болады.
- Егде жастағы балалар кіші балаларға қарағанда күрделі шешімдер қабылдауға жақсы қатысуы мүмкін. Алайда, тіпті кішкентай балалар немесе мектепке дейінгі жастағы балалар қарапайым таңдауды ұнатады (мысалы, «Бүгін кешке қай кітапты оқу керек?»).
Қадам 6. Балаңызбен оның жағдайы туралы сөйлесіңіз
Балаңызға дислексияны түсіндіріңіз. Сонымен қатар, олар өздері бастан кешкендері туралы айтуға рұқсат етіңіз. Олар өздері туралы, не бастан өткеріп жатқанын және оған қалай қарайтынын айтсын. Сіз сондай -ақ олардың жағдайын талдауға, олардың күшті жақтарына қарауға және қиындықтарды жеңу үшін жоспар құруға көмектесе аласыз.
- Балаңызға дислексияның болуы оның «қателігі» бар дегенді білдірмейтінін немесе олардың адам ретінде құндылығы туралы ойланатынына сендіріңіз-бұл олардың кейбір құрдастарынан әр түрлі қиындықтар (және күшті жақтар) болуы мүмкін дегенді білдіреді.
- Дислексияны балаңыздың алдында тұрған нақты қиындықтарға назар аудара отырып түсіндіріңіз. Мысалы, «Сіз белгілі әріптер мен сандарды араластыру кезінде қалай қиналғаныңызды білесіз бе? Бұл сіздің дислексияңызға байланысты ».
- Дислексиямен ауыратын балалар көптеген қиындықтарға тап болады, бірақ олардың ерекше күшті жақтары болады. Бұған визуалды ойлау мен себепті ойлау дағдылары кіруі мүмкін. Дислексиямен ауыратын адамдарда көбінесе ғылымға бейімділік болады.
- Сіз мынаны айта аласыз: «Сіздің дислексия оқуды қиындатады, бірақ сонымен бірге сізге керемет дағдылар береді, мысалы,« Көз шпионы »немесе айырмашылығы бар ойындарды ойнауда жақсы болу!».
7 -қадам. Балаңызға сүйіспеншілік пен қолдау көрсетіңіз
Айналасында қолдауға жүгінетін адамдар бар екенін түсіну өте жұбаныш береді. Оларға кім екендіктерін және қандай жетістіктерге жеткендерін мақтан етуге көмектесіңіз.
- Егер сіздің балаңыздың оқу үлгерімі нашар деп ойлайтын болсаңыз, олармен бірге отырыңыз және олардың мықты жақтары мен жетістіктерінің тізімін жасаңыз. Бұл олардың жақсы жұмыс істеп жатқан жерлерге шоғырлануына көмектеседі және жұмысты жалғастыруға ынталандырады.
- Мақсатқа емес, сапарға назар аударыңыз. Бұл сіздің балаңызға өз жұмысын жақсы сезінуге талпындырады. Мысалы, айт: «Сіздің осы жазба жаттығуларындағы қажырлы еңбегіңіз шынымен де нәтиже береді! Мен сенімен мақтанамын! »
Қадам 8. Балаңызға шыдамды болыңыз
Балаңызға сізге қарапайым болып көрінетін дағдылар мен тапсырмаларды орындауға қосымша уақыт қажет болуы мүмкін. Есіңізде болсын, олар ерекше қиындықтарға тап болады. Кейде ренжіген дұрыс, бірақ бұл сезімді балаңызға білдірмеуге тырысыңыз.
Қажет болса, үзіліс жасаңыз-егер сіз көңілсіз болсаңыз, сіздің балаңыз да мүмкін
3 -ші әдіс 2: Балаңызға қамқорлық жасайтын топпен жұмыс
Қадам 1. Дислексия симптомдарымен танысыңыз
Әр бала әр түрлі қарқынмен оқитын болса, дислексияға оқудағы кідірістер мен қиындықтардың белгілі бір түрлері тән. Сіз балаңыздың мектепке дейінгі жасына қарай дислексияның алғашқы белгілерін (мысалы, жаңа сөздерді үйренуде қиындықтар, сөздерді дұрыс айтпау және көп сатылы нұсқауларды орындаудағы қиындықтар) байқай аласыз. Олар мектеп жасына жеткенде, сіз балаңыздың мынаны байқай аласыз:
- Әріптерді, сандарды және түстерді меңгеруде қиындықтар туындайды.
- Жас деңгейінде оқуға тырысады.
- Ұқсас әріптерді, сандарды және сөздерді ажырату қиынға соғады.
- Тіпті қарапайым сөздерді жазуда қиындықтар бар.
- Оқуға немесе жазуға қатысты тапсырмаларды орындауға әдеттен тыс ұзақ уақыт қажет.
Қадам 2. Педиатрмен кездесуді тағайындаңыз
Егер сіздің балаңызда дислексия бар деп білсеңіз немесе күдіктенсеңіз, сіздің педиатрыңыз сіздің балаңыздың үлгерімін бақылауға және емдеудің ең жақсы жоспарын құруға көмектеседі. Егер сіз дислексияға күдіктенсеңіз, мүмкіндігінше тезірек кездесуді жасаңыз, өйткені ерте араласу сіздің балаңызға мектепте және одан кейінгі өмірде табысқа жету үшін қажетті дағдылар мен күшті дамытуға жақсы мүмкіндік береді. Балаңыздың дәрігерімен кездескенде, олар мынаны сұрауы мүмкін:
- Сіздің балаңыздың жалпы медициналық, психологиялық, тәрбиелік және отбасылық тарихы.
- Сіздің отбасылық және үй өміріңіз. Мысалы, үйде кім тұрады? Сіздің балаңыз қандай да бір ерекше стресстермен айналысады ма (жақында ажырасу немесе көшу сияқты)?
- Сіздің балаңызда кездесетін кез келген симптомдар немесе мәселелер, егер олар сіздің балаңыздың дислексиясына сәйкес келмесе де.
3 -қадам. Педиатрдың ұсынысы бойынша тест тапсырыңыз
Сіздің балаңыздың педиатры сіздің балаңызға түрлі сынақтар мен бағалауды ұсына алады. Бұл тесттер сіздің балаңыздың қандай қиындықтармен кездесетінін анықтауға, сондай -ақ олардың оқу проблемаларына немесе жалпы академиялық қиындықтарға ықпал ететін басқа ықтимал жағдайларды болдырмауға көмектеседі. Тесттердің кейбір түрлері мыналарды қамтуы мүмкін:
- Баланың сезімі мен миының жұмысын тексеру үшін көру, есту және неврологиялық тесттер.
- Сіздің балаңыздың дислексиясына байланысты эмоционалды немесе психикалық денсаулық мәселелерімен айналысатынын анықтау үшін психологиялық тестілеу.
- Балаңыздың оқу, жазу және басқа академиялық дағдыларын тексеретін тесттер.
Қадам 4. Егер педиатрыңыз ұсынса, маманға хабарласыңыз
Сіздің балаңыздың нақты қажеттіліктеріне байланысты сіздің педиатрыңыз сіздің балаңызға көмектесетін әр түрлі мамандарды шақыруы мүмкін. Кейбір мамандар (мысалы, неврологтар, офтальмологтар мен есту мамандары) сіздің балаңыздың оқу қиындықтарының басқа ықтимал себептерін жоққа шығара алады. Басқалары (мысалы, логопедтер) сіздің балаңызға академиялық жетістікке жету үшін қажетті дағдыларды игеруге және дислексияның ерекше қиындықтарын жеңуге көмектеседі. Балаңызға көмектесетін мамандар мыналарды қамтуы мүмкін:
- Неврологтар
- Логопедтер/логопедтер
- Дамытушы балалар психологтары
- Офтальмологтар
- Есту мамандары
5 -қадам. Балаңыздың мұғалімімен бірге білім беру жоспарын құрыңыз
Сіздің балаңыздың мектебі олардың дислексиясын емдеуде маңызды рөл атқарады. Балаңыздың медициналық құжаттарын мұғалімдерімен және мектеп әкімшілігімен бөлісіңіз және балаңыздың ерекше қажеттіліктері мен күшті жақтарын талқылаңыз. Сіздің тұрғылықты жеріңізге байланысты сіздің балаңызға әр түрлі ресурстар болуы мүмкін.
- Мысалы, егер сіз АҚШ -та тұрсаңыз, сіздің балаңыз жеке білім беру жоспарына (IEP) сәйкес келуі керек. IEP көмегімен сіздің балаңыздың мұғалімі сіздің балаңызға арналған арнайы білім беру бағдарламасын жасау үшін басқа мамандармен (мысалы, балалар психологтары, оқу репетиторлары және логопедтер) бірге жұмыс жасайды.
- Сіздің балаңыздың оқу және жазу дағдыларын нығайтуға көмектесетін арнайы жаттығулар мен оқытудан басқа, сіздің балаңыздың мектебі арнайы орындарды ұсына алады (мысалы, балаңызға тесттер мен тапсырмаларды орындауға қосымша уақыт беру).
- Балаңыздың мұғалімдері сізге балаңызға үйде қалай көмектесу керектігі туралы кеңес бере алады.
Қадам 6. Қажет болса, балаңызға кеңес берушіні табыңыз
Дислексиямен ауыратын балалар алаңдаушылықтан, депрессиядан, өзін-өзі бағалаудың төмендігінен немесе олардың жағдайына байланысты басқа эмоционалды белгілерден зардап шегуі мүмкін. Егер сіздің балаңыз эмоционалды түрде қиналса, олар осы мәселелерді шешуге көмектесетін терапевтке жүгінуі мүмкін.
Педиатрыңыздан сізді дислексиямен ауыратын балалармен жұмыс тәжірибесі бар терапевтке жіберуін сұраңыз
7 -қадам. Балаңызға күтім жасайтын топқа жиі барыңыз
Сіздің балаңызға күтім жасау тобының мүшелері сізге және сіздің балаңызға көмектесуге дайын. Балаңыздың жетістіктері мен дамуы мүмкін кез келген жаңа мәселелерді талқылау үшін олармен үнемі кездесіп отырыңыз. Сізге және сіздің балаңызға ең жақсы сәйкес келетін күтім жоспарын жасау үшін олармен жұмыс жасаңыз.
Егер сіз балаңызға мектепте немесе медициналық топтан көмек пен қолдау алмайтынын сезсеңіз, бұл туралы сөйлесіңіз. Балаңызды қорғауға қорықпаңыз
3 -ші әдіс 3: Дислексиямен ауыратын балаларды тәрбиеші ретінде қолдау
Қадам 1. Нұсқаулықты баланың проблемалық аймақтарына аударыңыз
Дислексиямен ауыратын балаларға әдетте оқу мен жазуда арнайы көмек қажет. Балаға білім беру жоспарын құру кезінде проблемалық салаларға назар аударыңыз, мысалы:
- Фонология, немесе сөйлеудегі дыбыс құрылымының ережелері. Дислексиямен ауыратын балалар рифм, буын және сөздерді құрайтын жеке дыбыстарды (фонемалар) түсіну үшін күресе алады.
- Дыбыстар мен таңбалар арасындағы байланыс (мысалы, әріптер немесе әріптер комбинациясы шығаратын дыбыстар).
- Морфология немесе сөздерді құрайтын әр түрлі элементтер (префикстер, жұрнақтар және түбірлер сияқты).
- Синтаксис немесе сөйлемдегі сөздердің тәртібі мен қызметін реттейтін ережелер.
- Семантика немесе символдар, сөздер, сөз тіркестері мен сөйлемдер сияқты тілдік бірліктердің мағыналары.
Қадам 2. Жазылған нұсқауларды қарапайым ұстаңыз
Дислексиямен ауыратын балалар үшін оқу ерекше қиындық туғызатындықтан, оларды мәтінмен қаптап алмау маңызды. Балаға жазбаша нұсқаулардың параграфын (немесе одан да көп) ұсынудың орнына, нұсқауларды қысқаша, таңбаланған тізімге бөлуге немесе ең маңызды сәттерді бөліп көрсетуге тырысыңыз.
Нұсқауларды түсінетініне көз жеткізу үшін баламен сөйлесіңіз және көмек қажет болса, сұрақ қоюға шақырыңыз
Қадам 3. Баладан сіздің нұсқауларыңызды қайталауын сұраңыз
Дислексия оқу мен есту қабілеті мен есте сақтау проблемаларын тудыруы мүмкін. Сіз өзіңіздің нұсқауларыңызды күшейтуге және баланың түсінікті екеніне көз жеткізіп, нұсқауларды сізге өз сөзімен қайталауына көмектесе аласыз.
- Сондай -ақ, егер сіз баладан топта жұмыс жасайтын болсаңыз, құрдастарына нұсқауларды қайталауын сұрай аласыз.
- Баланы ақпаратпен толтырмау үшін нұсқауларды жеке қадамдар мен кіші қадамдарға бөліңіз. Оларға 1 ақпарат ұсынып, келесі бөлімге өтпес бұрын оны қайталауды сұраңыз.
4 -қадам. Балаға аз мөлшерде жұмыс беріңіз
Ұзақ және күрделі тапсырма дислексиямен ауыратын балаға қорқынышты және қорқынышты сезінуі мүмкін. Тапсырмаларды кішкене бөліктерге бөліп, балаға бір реттен бөліп көріңіз.
Мысалы, егер сіздің сыныптағы оқушылар жұмыс дәптері арқылы жұмыс жасаса, жеке беттерді қиып алыңыз және дислексиямен ауыратын балаға әр бетті жеке толтырыңыз
5 -қадам. Қосымша нұсқаулықтар мен қосымша материалдарды ұсыну
Дислексиямен ауыратын балаларға кейде олармен жұмыс істейтін материалды түсінуге қосымша көмек қажет. Оларға ең маңызды ақпаратты оқшаулау қиынға соғуы мүмкін. Ең маңызды мазмұнға назар аударуға көмектесетін нұсқаулықтар мен қосымшалар беріңіз. Мысалы, сіз мыналарды ұсына аласыз:
- Ұзын мәтіндерге арналған қысқаша немесе оқу нұсқаулығы.
- Олармен күресетін дағдыларды меңгеруге көмектесетін қосымша жаттығулар.
- Глоссарий оларға таныс емес лексиканы үйренуге көмектеседі.
- Баланың тапсырмаларын орындауға көмектесу үшін үйге күнделікті баратын бақылау парағы.
6 -қадам. Күнделікті сабақ берудің тұрақты тәртібін орнатыңыз
Күн тәртібі дислексия сияқты оқу қиындықтарымен айналысатын балалар үшін маңызды. Бала өзін жайлы сезініп, не күтетінін білуі үшін сыныптағы күнделікті жұмысыңызды 1 күннен келесі күнге дейін біркелкі ұстаңыз.
Балаға күнделікті бақылау парақтарын ұсыну оларды үйде оқу тәртібін сақтауға ынталандырады. Күн тәртібінің маңыздылығы туралы ата -аналарымен сөйлесіңіз
Қадам 7. Бірнеше сезімдерді қамтитын нұсқаулық әдістерді қолданыңыз
Мультисенсорлық енгізу дислексиямен ауыратын балаларға ақпаратты 1-2 сезім мүшелеріне ғана емес, тиімді түрде қабылдауға көмектеседі. Жазбаша немесе ауызша нұсқаулықты көрнекі иллюстрациялармен және тіпті жанасу тәжірибесімен толықтырыңыз. Бұл ақпаратты бірнеше сенсорлық бірлестіктермен нығайтуға көмектеседі.
Мысалы, егер сіз балаға әріптерді және олардың дыбыстарын тануды үйрететін болсаңыз, оларға қағаздан жасалған әріптері бар карталарды беріңіз. Әріптің дыбысын айту кезінде әріптің пішінін саусағыңызбен қадағалаңыз, содан кейін балаға дәл осылай жасаңыз
Қадам 8. Балаға тапсырмаларды орындауға қосымша уақыт беріңіз
Дислексиямен ауыратын балаларға оқу мен жазуға қатысты тапсырмаларды орындауға ұзақ уақыт кетуі мүмкін. Егер бала қиналып жатса, тесттерді, оқуларды және жазбаша тапсырмаларды (эссе сияқты) орындауға қосымша уақыт беріңіз.
- Шектеулер қою әлі де маңызды, бірақ үй тапсырмасына күніне бірнеше сағат жұмсайтын бала шаршап, көңілсіз болады.
- Мысалы, 4-6 сыныпта оқитын бала үй тапсырмасына 45 минуттан аспауы керек. Қажет болса, тапсырманы сол мерзімде орындалатын етіп реттеңіз.
Қадам 9. Көмекші технологияларды сыныпқа енгізіңіз
Көмекші технологиялар дислексиямен ауыратын балаларға үлкен пайда әкеледі. Мектеп әкімшілігімен оқушыларға қандай құралдар бар екендігі туралы сөйлесіңіз. Пайдалы технологиялар мыналарды қамтуы мүмкін:
- Планшеттер мен электронды оқырмандар
- Электронды сөздіктер мен емле тексеру құралдары
- Мәтінді сөйлеуге арналған бағдарламалық қамтамасыз ету
- Аудиокітаптар
Ресурстарды табуға және дислексия туралы сөйлесуге көмектесіңіз
Дислексиямен ауыратын балаларға арналған ресурстар тізімі
WikiHow және қолдау барлық үлгілерді ашыңыз.
Баламен дислексия туралы сөйлесу әдістері
WikiHow және қолдау барлық үлгілерді ашыңыз.
Дислексия туралы сіздің балаңызға күтім жасайтын топқа қойылатын сұрақтар
WikiHow және қолдау барлық үлгілерді ашыңыз.
