Естімейтін немесе естімейтін бала мектепте жетістікке жету үшін арнайы тұруды қажет етуі мүмкін, бірақ, бақытымызға орай, көптеген жерлерде жоғары сапалы нұсқалар бар. Сіз бірнеше нұсқаны тапқаннан кейін, мектептерге барыңыз және көптеген сұрақтар қойыңыз. Сабақ көлемі, қашықтық және ата -аналардың ұсыныстары сіздің шешіміңізге әсер етуі мүмкін. Балаңызға ең жақсы мектепті табу үшін мұқият ойлаңыз және мұқият зерттеулер жүргізіңіз.
Қадамдар
3 -ші әдіс 1: Мектептерді және тұруды анықтау
Қадам 1. Оларды саңыраулар мектебіне жібергіңіз келетінін шешіңіз
Естімейтіндерге арналған мектепте сіздің балаңыз басқа саңырау немесе нашар еститін балалармен бірге болады. Мұғалімдер саңырау немесе өздерін естімеуі мүмкін. Саңырауларға арналған мектептер сіздің балаңызбен ым тілінде және визуалды қарым -қатынастың басқа түрлерінде жұмыс істейтін болады. Нашар еститіндерге арналған жергілікті мектептер де, тұрғын үйлер де бар.
Саңыраулар мектебі сіздің балаңызды саңыраулар мәдениетімен таныстырады. Бұл көптеген адамдар үшін маңызды, себебі бұл сіздің балаңызды саңыраулар қауымдастығына қосылғанын және қабылдағанын сезінуге көмектеседі
Қадам 2. Жалпы білім беретін мектептерді қараңыз
Сіздің балаңыз жалпы білім беретін немесе жақын маңдағы мектепке бара алады. Бұл қарапайым мемлекеттік мектептер, онда сіздің балаңыз есту қабілеті бар балалармен бірге мектепке барады. Ноталар немесе FM жүйесін қолдану сияқты тұрғын үй беріледі.
- Есту деңгейіне байланысты сіздің балаңыз есту қабілеті шектеулі балаларға қосылуы мүмкін немесе олар естімейтін студенттерге арналған арнайы білім беру сабағында болуы мүмкін. Кейбір балалар күннің бір бөлігін саңырау балаларға арналған сыныпта, ал бір бөлігін есту қабілеті бар балалармен өткізуі мүмкін.
- Жалпы білім беретін мектепте сіздің балаңыз есту қабілеті бар оқушылармен сөйлесе алады. Олар сізбен бірге үйде тұра алады. Айтпақшы, кейбір саңырау немесе нашар еститін балаларға жалпы білім беретін мектепте оқу қиын болуы мүмкін. Сіз мұғалімдердің саңырау немесе нашар еститін оқушылармен жұмыс істеуге жеткілікті дайындықсыз екенін байқай аласыз.
Қадам 3. Интернаттық мектептің жақсы және жаман жақтарын таразылаңыз
Естімейтіндерге арналған көптеген мектептер - бұл интернаттық мектептер. Бұл сіздің балаңыз бір апта бойы мектепте тұрады және демалыс күні үйге келеді дегенді білдіреді. Кейде интернаттық мектептер - бұл отбасылар үшін жалғыз нұсқа, бірақ кейбір ата -аналар балаларын жібергісі келмеуі мүмкін.
- Мектептер сіздің балаңызға толық жатақхана береді. Мұғалімдер саңырау немесе нашар еститін балаларға үйрету үшін тиісті дайындықтан өтеді, ал сіздің бала басқа саңырау балалармен бірге мектепке барады. Балалар саңыраулар мәдениетін үйренеді және қатысады.
- Отбасынан бөлек өмір сүру балаларға да, ата -аналарға да қиын болуы мүмкін. Бейімделу кезеңі қиын болуы мүмкін. Сіз сондай -ақ олардың біліміне белсенді қатыса алмауыңыз мүмкін.
- Саңырауларға арналған көптеген мектептер бар, олар сіздің балаңыз түстен кейін үйге келіп, үйде тұратын күндізгі мектептер. Бұл мектептердің қол жетімділігі негізінен аймаққа байланысты.
4 -қадам. Балаңыздың жеке басын ескеріңіз
Барлық балалар сияқты, саңырау балалардың белгілі бір білім алу түрлеріне сәйкес келетін жеке қасиеттері болуы мүмкін. Сіз қарастыруы мүмкін кейбір нәрселерге мыналар жатады:
- Сіздің балаңыз көп құрылымды немесе аз құрылымды жақсы жасай ма?
- Сіздің балаңыз жалғыз немесе басқа балалармен жұмыс жасағанды ұнатады ма?
- Сіздің балаңыз өнерлі ме? Логикалық? Атлетикалық?
- Сіздің балаңыз қаншалықты белсенді?
- Сіздің балаңыз ашуланады ма, әлде олар ұзақ уақыт бойы тыныш отыра ала ма?
- Сіздің балаңыздың еститін достары бар ма? Есту қабілеті бар балалармен олар қаншалықты жақсы ойнайды және қарым -қатынас жасайды?
5 -қадам. Балаңыздан мектепте не іздейтінін сұраңыз
Балаңыздың мектепке қатысты өз қалауы болуы мүмкін. Олар қай мектепте оқитынын айтсын. Олардан қай мектепті ұнататынын сұраңыз.
- Сіз балаңыздан басқа саңырау немесе нашар еститін балалармен бірге мектепке барғысы келетінін немесе олар еститін балалармен жалпы білім беретін мектепке барғысы келетінін сұрай аласыз.
- Балаңызды өзімен бірге мектептерге баруды қарастырыңыз, сонда олар өз мүмкіндіктерін түсінеді. Олар мұғалімдермен қарым -қатынас жасай алады және сабақтарға барады.
- Егер сіз интернаттық мектеп туралы ойласаңыз, сіз балаңыздан үйден тыс жерде тұруға қалай қарайтынын сұрауыңыз мүмкін.
Қадам 6. Потенциалды мектептерді зерттеу
Балаңызға арналған тамаша мектеп туралы түсінік алғаннан кейін, сіздің профиліңізге сәйкес келетін мектептерді іздеуге біраз уақыт бөліңіз. Мұны істеу үшін сіз Интернетті пайдалана алатын болсаңыз да, жергілікті мектеп кеңесіне, білім агенттігіне немесе саңырауларға арналған мемлекеттік қызметтерге хабарласқан дұрыс.
- Егер сіз АҚШ -та тұрсаңыз, сіз оңалту қызметтерінің мемлекеттік бөліміне хабарласа аласыз. Кейбір штаттарда саңырауларға арналған агенттіктер болуы мүмкін.
- Американың есту қабілетінің жоғалуы қауымдастығы (АҚШ) немесе саңырау балалардың ұлттық қоғамы (Ұлыбритания мен Австралия) сияқты саңыраулар қауымдастығының немесе коммерциялық емес ұйымның жергілікті бөліміне хабарласыңыз.
7 -қадам. Балаңызға қандай баспана қажет болатынын анықтаңыз
Сіздің балаңыздың қажеттіліктеріне байланысты, олар арнайы тұрғын үйді қажет етуі мүмкін. Балаңыздың қажеттіліктерін және оларды сыныпта қалай қанағаттандыруға болатынын анықтаңыз.
- Есту қабілеті нашар балалар аудиторияда FM жүйесін қолдана алады. Мұғалім таратқышты киеді, ал сіздің балаңызда есту аппаратына қосылған немесе құлаққап ретінде киілетін қабылдағыш болады. Мұғалімнің дауысы тікелей қабылдағышқа беріледі.
- Есту қабілеті нашар балаларға ымдау тілінде немесе визуалды байланыстың басқа түрлерінде үйретілген нұсқаушы қажет болуы мүмкін. Егер ым тілінде мұғалімдер болмаса, аудармашыларды қолдануға болады.
- Ескі балаларға жазбаны алудың пайдасы тиуі мүмкін. Ескерткіш сіздің балаңыздың мұғалімнің айтқанын жіберіп алғандықтан артта қалмауын қамтамасыз етеді.
- Есту қабілеті нашар немесе нашар еститін балалар сабаққа қатыса алады, сондай -ақ кез келген есту қабілеті бар балаға жатақхана берілсе. Егер сіздің балаңыздың оқуында қиындықтар туындаса, оларды да ескеру қажет болады.
3 әдіс 2: Мектепке бару
Қадам 1. Сапарды ұйымдастырыңыз
Сіз әлеуетті мектепті тапқаннан кейін, келуге болатын уақытты белгілеуіңіз керек. Мектепке қоңырау шалыңыз, саңырау немесе нашар еститін балаңыз бар екенін айтыңыз. Оларға сіздің мектепке қызығушылық танытқаныңызды, бірақ алдымен келгіңіз келетінін айтыңыз.
Сіз балаңызды қай мектепте оқитынын шешуге көмектесу үшін өзіңізбен бірге алып келгіңіз келуі мүмкін
Қадам 2. Сыныпты қараңыз
Мектепке барғанда, сабақты көруге болатынын сұраңыз. Бұл сізге мұғалімдердің оқушылармен қарым -қатынасын көруге мүмкіндік береді. Бұл сізге мектептің құрылымы мен білім беру философиясы туралы түсінік бере алады.
- Егер сіздің балаңыздың ішінара есту қабілеті болса, онда сыныптың акустикасы маңызды болуы мүмкін. Нашар акустика сіздің балаңыздың есту немесе назар аудару қабілетіне кедергі келтіруі мүмкін.
- Егер бұл жалпы білім беретін мектеп болса, есту қабілеті нашар балаларға арналған сабақтарды көруге болатынын сұраңыз.
- Егер бұл саңырауларға арналған мектеп болса, олардың саңырау немесе нашар еститін балаларға қалай үйрететінін түсінуге тырысыңыз.
- Егер бұл интернаттық мектеп болса, жатақханаларды да аралап көруді сұраңыз.
3 -қадам. Қызметкерлермен сөйлесіңіз
Мектептегі барлық мүмкіндікті пайдаланып, директормен, әкімшілікпен және мұғалімдермен сөйлесіңіз. Бұл сізге мектепте не бар екенін толық түсінуге мүмкіндік береді. Сіз сұрағыңыз келетін кейбір сұрақтарға мыналар жатады:
- Мұғалімдер саңырау немесе есту қабілеті нашар балаларға сабақ беру үшін қандай дайындықтан өтеді? Басқа мұғалімдерде саңыраулар туралы білімі бар ма? Сіз есту қабілеті нашар оқушыларға есту қабілеті туралы тренинг өткізесіз бе?
- Қаншама қызметкерлер ымдау тілін біледі?
- Төтенше жағдайда балама қалай көмек көрсетіледі?
- Есту қабілеті нашар оқушыларға мектеп қосымша сабақ береді ме? Менің балам тапсырмалар мен емтихандарға қандай көмек алады деп күтуге болады?
- Сіздің қорқыту саясатыңыз қандай?
- Мектепте басқа естімейтін балалар бар ма?
4 -қадам. Сыныптағы есту аппаратын зерттеу
Мектеп есту қабілеті нашар балаларға есту аппаратын ұсынуы мүмкін. Балаңызға жарамды екеніне көз жеткізу үшін осы жабдықты өзіңіз көре аласыз ба деп сұраңыз.
Егер бұл басқа саңырау немесе нашар еститін балалар бар жалпы білім беретін мектеп болса, сіз оның дұрыс жұмыс істейтініне көз жеткізу үшін бұл технологияның қаншалықты жиі тексерілетінін сұрағыңыз келуі мүмкін
3 -ші әдіс 3: Шешім қабылдау
Қадам 1. Сынып көлемін салыстырыңыз
Көптеген саңырау немесе нашар еститін балалар кіші сыныптарда жақсы оқиды, олар қажет болған жағдайда оларға жеке көңіл бөле алады. Мектептерді салыстыру кезінде сыныптардың көлеміне назар аударыңыз. Шамамен жиырма шамасы басқарылатын болып саналады, ал үлкен сыныптар қиын болуы мүмкін.
Есту қабілеті нашар кейбір балалар шу немесе дүрбелең арқылы тез алаңдайды. Олар мұғалімнің аудиториядағы басқа дыбыстарды ести алмауы мүмкін. Үлкен сыныптар оларға назар аударуды қиындатуы мүмкін
Қадам 2. Басқа ата -аналардан сұраңыз
Егер сіз балаңызды сіз қарастыратын мектепке беретін ата -аналарды білсеңіз, олардан мектепті қалай ұнататынын сұрауға болады. Олар сізге сіздің сапарыңызда айтылмаған нәрселер туралы айта алады. Сіз сұрай аласыз:
- Сіздің балаңыз мұғалімдерді қалай жақсы көреді?
- Мектеп сіздің балаңыздың қажеттіліктерін қалай қанағаттандырады?
- Бұл жерде қорқыту мәселесі бар ма?
- Мұғалімдер мен әкімшілік сізбен қаншалықты жақсы жұмыс жасайды?
Қадам 3. Мектеп пен үй арасындағы қашықтықты өлшеңіз
Кейбір адамдарға жақын жердегі мектепті табу қиын болуы мүмкін. Бұл жағдайда әр мектептің қаншалықты алыс екенін және оған жету үшін қанша уақыт қажет екенін салыстыру қажет.
- Егер бұл күндізгі мектеп болса, балаңызды алып кетуге автобус бар ма, жоқ па, соны қарастырыңыз. Олай болмаған жағдайда, балаңызды әр таң сайын тастауға қанша уақыт кететінін ескеріңіз. Бұл сіздің жұмыс кестеңізге немесе сапарға сәйкес келеді ме?
- Егер сіз балаңызды интернаттық мектепке беруді жоспарлап отырсаңыз, онда ол демалыс күндері үйге келе ала ма, жоқ па, соны қарастыруыңыз қажет. Егер мектеп тым алыс болса, олар демалыс күндері қалуы мүмкін. Бұған рұқсат беретінін мектептен тексеріңіз. Кейбір интернаттық мектептер балаларға демалыс күндері тұруға рұқсат бермейді.
Қадам 4. Балаңыздың қажеттіліктері өзгеруі мүмкін екенін түсініңіз
Сіздің балаңыз есейген сайын, олар жаңа дағдылар мен қарым -қатынас тәсілдерін дамытады. Бұл олар үшін қолайлы мектеп түрін өзгертуі мүмкін. Бірнеше жылдан кейін балаңызды басқа мектепке беру дұрыс. Әрқашан баланың қажеттіліктерін ескеріңіз.
- Мысалы, балабақшада жақсы сөйлей алмайтын бала үшінші немесе төртінші сыныпқа дейін күшті сөйлеу дағдысын қалыптастыруы мүмкін. Бұл оларға арнайы білім беру сабағынан негізгі сыныпқа ауысуға мүмкіндік беруі мүмкін.
- Немесе бала кезінен негізгі сабақтарда жақсы оқыған бала есейген сайын саңыраулар мектебіне ауысқысы келуі мүмкін, себебі олар өздерін негізгі сабақтардан алынып тасталғандай сезінуі мүмкін.
Кеңестер
- Балаңыздың аудиологымен сөйлесіңіз. Олардың ұсыныстары болуы мүмкін.
- Естімейтіндерге арналған көптеген мектептер, соның ішінде интернаттық мектептер де оқушыларға тегін қатыса алады. Олар әдетте мемлекеттік қаржыландырудан өтеді.
