Көзі нашар көретін бала кез келген бала сияқты өзін-өзі бағалауға деген қажеттілікке ие. Алайда, олар басқа адамдарға қарағанда басқаша істеу керек екенін біле отырып, оны құруда қиындықтар туындауы мүмкін. Соған қарамастан, сіз балаңызға үйде өзін-өзі бағалауды қалыптастыруға, сондай-ақ балабақшаға және мектепке баруға көмектесуге көмектесе аласыз. Ең бастысы, сіз олардың ең үлкен көңілді қызысыз, сондықтан помпондарыңызды дайындап қойғаныңызға сенімді болыңыз.
Қадамдар
3 -ші бөлім: Балаңыздың үйде өсуіне көмектесу
Қадам 1. Балаңызды көрнекі емес тәсілдермен тартыңыз
Көзі нашар көретін бала үшін оларға кез келген бала сияқты қарау және оларды отбасылық іс -шараларға қатыстыру өте маңызды. Көретін баламен сіз олармен сөйлеспесеңіз де, көзбен көруге болады. Олар сені үнемі бақылап отырады. Көзі нашар көретін балада сіз оларды белсенді түрде тартуыңыз керек.
- Мысалы, оларға түскі ас дайындап жатқанда жақын жерде болу арқылы олардың денесі туралы білуге көмектесіңіз. Ас үйді айналып келгенде, баламен сөйлесіңіз, аяқтарымен ойнаңыз, сүйіңіз және қарнын үрлеңіз. Олармен қарым -қатынас баланың әлеуметтік санасын дамытуға және тілдік дағдылардың басталуына көмектеседі.
- Көру қабілеті бұзылған бала сияқты, не істеп жатқаныңыз туралы міндетті түрде сөйлесіңіз.
2 -қадам. Бауырларыңды інісімен ойнауға шақыр
Сіз нашар көретін баланы бауырларыңыздың дөрекі ойынынан қорғағыңыз келуі мүмкін. Алайда, бауырларына оларға қарапайым бауыр ретінде қарауға мүмкіндік беру нашар көретін баланың өзіне деген сенімділігін арттыруға көмектеседі. Яғни, олардың бауырлары туа біткеннен қорған болады, бірақ олар баланы өзімен бірге болуға, сол ойындарды ойнауға және сол «тәуекелге» баруға шақырады. Бұл олардың кім екеніне және не істей алатынына сенімділігін арттыруға көмектеседі.
- Егер сізде нашар көретін баламен ойнаудың белгілі бір ережелері болса, бәрі бір бетте болу үшін осы ережелерді олардың бауырларымен талқылағаныңызға көз жеткізіңіз.
- Есіңізде болсын, сіздің балаңызда іні -қарындастары болса да, олар жақсы көре алмайтын ойыншықтармен қалай ойнау керектігін түсінуде қиындықтар туындауы мүмкін. Оларға ойыншықтардың олармен қалай ойнауға болатынын үйрету керек.
3 -қадам. Сөйлеу мәнерін өзгертіңіз
Туылғаннан соқыр бала соқырлықты теріс нәрсе деп санамайды, егер оған үйретпесе. Сондықтан оны әңгімені теріс емес, позитивті етіп сақтау маңызды. Егер сіз теріс аспектілерге назар аударсаңыз, бұл сіздің балаңызға өзін-өзі бағалауға зиян келтіретін бірдеңе бар екенін үйретеді.
- Мысалы, серуендеу кезінде «көру» үшін таяқ қолдану туралы сөйлесуді бастағанда, мүмкіндікке назар аударыңыз. Сіздің балаңызда әлемді тану үшін осы құралдың болғаны қандай жақсы!
- Балаңыздың бауырларына олармен теріс немесе сыни түрде сөйлесуге жол бермеңіз. Оларды дұрыстаңыз және егер сіз мұндай сөйлеуді естісеңіз, балаңызды қорғаңыз. Сондай -ақ, балаңызға балаңыздың жағдайын үйреткеніңізге көз жеткізіңіз.
- Бала көре алмайтын нәрсені көрсетпеуге тырысыңыз. Яғни: «Әдемі котят көре алмау - ұят!» Сіз: «Міне, котякті сүйіңіз. Бұл жұмсақ емес пе?» Бұл сіз көретін нәрселер туралы айтпау керек дегенді білдірмейді. Сізге керек! Көре алатын нәрселер туралы сөйлесу, ақырында, сіздің балаңызға олардың әлеммен қарым-қатынасы басқаша-жаман емес, басқаша екенін үйретеді. Дегенмен, оны теріс жағынан көрсетпеуге тырысыңыз.
Қадам 4. Әлеуметтік дағдылар мен ыммен жұмыс
Соқыр немесе нашар көретін бала қоштасу сияқты әдеттегі әлеуметтік қимылдарды автоматты түрде көшіре алмайды. Сіз бұл дағдыларды балаңызға әдейі үйретуіңіз керек. Бұған қоса, олар басқа балалардың қоғамдық қабылдауға келмейтін, мысалы, мұрынды жұлу мен саусақты сору сияқты кейбір әрекеттерді жасамайтынын көре алмайды, сондықтан сіз бұл мінез-құлықтан ауызша бас тартуыңыз керек.
Қадам 5. Балаңызға үйдің айналасында жұмыс беріңіз
Балаңызға үй тапсырмасын беру өзін-өзі бағалау жаттығуы сияқты көрінбесе де, бұл шынымен де көмектеседі. Үйде жұмыс жасай білу сіздің балаңызға табысқа жетуге көмектеседі, бұл өз кезегінде сенімділік пен өзін-өзі бағалауды қалыптастырады.
Мысалы, сіздің балаңыз ыдыс -аяқ қоя алады немесе поштаны ала алады
3 -тің 2 -бөлігі: оларға әлеммен қарым -қатынас жасауға көмектесу
Қадам 1. Балаға қорлаумен күресуге көмектесіңіз
Балалардың көпшілігі басқа балаларды қорлаумен күресуге мәжбүр, бірақ нашар көретін балалар әсіресе сезімтал. Ең жақсы әдіс - балаңызға қорлау басқа балаларға қарағанда олар туралы көбірек көрсететінін хабарлау.
- Мысалы, сіз: «Балалар кейде жаман сөздер айтады. Әдетте, олар өздерін жақсы сезінбейді. Келесі жолы оларды елемеуге тырысыңыздар», - деп айта аласыз.
- Балаңызға қорлауды тануға көмектесіңіз. Мұнда және мұнда аздаған қорлау жақсы болмаса да, олар директорға жүгіру үшін жеткіліксіз. Дегенмен, бұл қорқытуға айналғанда, сіздің балаңыздың ересектерге айтуы маңызды. Қорқыту әдетте қорлау немесе физикалық зорлық -зомбылық арқылы қорқытуға немесе мәжбүрлеуге мәжбүр ететін біреуге тұрақты түрде жаман қарым -қатынас ретінде анықталады. Егер сіздің балаңыз қорқытуды сезсе, оның ересектерге айтқанын тексеріңіз.
- Көру қабілеті нашар балаға ыңғайсыз сұрақтарға тыныш жауаптармен жауап беруге үйрету. Мысалы, егер біреу: «Осыны көре алмайсың ба?» Десе. бала: «Жақсы, бұл қашықтықтан емес. Егер сіз маған бір минутқа рұқсат етсеңіз, мен оны жақсы көремін», - деп айта алады. Немесе бала: «Жоқ, менің көзім жақсы жұмыс істемейді. Маған оқып беріңізші?»
- Бұл жауаптарды балаңызбен бірге қайталаңыз, сонда оларға қажет болған кезде жауап беру оңай болады.
2 -қадам. Олардың мүгедектігі сәтсіздікке ұшырамайтынын түсінуге ынталандыру
Егер сіздің балаңыз ашуланса, олар өздерін сәтсіздікке ұшырай бастайды. Алайда, мұндай жағдайларда, егер олар басқаша жасауға мәжбүр болса да, олар көп нәрсені жақсы жасай алатынын түсінуге көмектесу маңызды.
- Мысалы, егер сіздің балаңыз: «Мен мұны істей алмаймын. Мен өмірді сорамын» десе, сіз: «Сіз өмірді сормайсыз. Мен істей алмайтын көп нәрсені жасай аласыз. Мысалы, сіз ол фортепианода меннен жақсы ойнай алады. Міне, мұны тағы да қайталап көрейік. Мен сізге көмектесемін, содан кейін сіз оны өз бетіңізше қайталап көре аласыз ».
- Балаңызға ұнайтын нәрсені табуға және олардың табиғи таланттарын анықтауға мүмкіндік беретін көптеген қызықты әрекеттерді орындауға шақырыңыз. Бұл олардың өзін-өзі бағалауын қалыптастыруға көмектеседі.
Қадам 3. Табандылықты мадақтаңыз
Кейде нашар көретін балаға қиын болады. Бұл оларға қиын бөліктерде жұмыс жасауға ынталандыруға көмектеседі. Сонымен қатар, олар жаңа нәрсені білгенде, бұл оларға сәттілік сезімін береді, бұл өз кезегінде өзін-өзі бағалауды қалыптастыруға көмектеседі.
- Балаңызбен жеке қасиет ретінде табандылықты талқылаңыз және табандылық немесе талант емес, табандылық маңызды екенін түсіндіріңіз.
- Бұл балаға әркімнің қиын тапсырмалармен күресетінін білуге көмектеседі. Мысалы, егер сіздің балаңыз математикадан қиналса, сіз оған көптеген адамдарда математикадан қиналатынын және олардың көру қабілеті нашар болғандықтан ғана күресіп жатқан жоқ екенін айта аласыз.
- Мысалы, сіз келесідей бірдеңе айта аласыз: «Мен сенің үй тапсырмасын орындауда шынымен де қатты жұмыс істеп жатқаныңды байқадым! Мен сені мақтан тұтамын. Көптеген адамдар математикадан қиналады, бірақ сен қолыңнан келгеннің бәрін жасайсың» Қатаң материалды үйреніңіз, жақсы жұмыс! »
4 -қадам. Мұғалімдермен жұмыс
Егер сіздің балаңыз нашар көретін оқушыны үйрететін мұғаліммен сыныпта болмаса, сізге балаңызды қорғап, мұғалімге тәрбиеші ретінде әрекет ету қажет болуы мүмкін. Мысалы, мұғалімге сіздің мінез -құлқыңыздан бас тарту үшін сіздің балаңыздың бет -әлпеті сияқты көрнекі белгілерді қолдана алмайтынын ескертіңіз. Бұған қоса, оқшаулауды қолдану (мысалы, тыныш бөлмеде тынығу) нашар көретін балалармен жұмыс істемейді, себебі бұл мұғалімнің дауысын ести алмау үшін дүрбелең тудыруы мүмкін. Балаңыздың мектепке кіруіне көмектесу оның өзін-өзі бағалауын дамытуға көмектеседі.
- Балаңызды табысқа жету үшін жоспардың бар екеніне көз жеткізу үшін мектеп әкімшілігін де қатыстырыңыз.
- Сонымен қатар, мұғалім сіздің балаңызбен арнайы сөйлескенде оның атымен сөйлесуі керектігін есте сақтаңыз.
- Үйде де, сыныпта да тыңдау дағдыларын ынталандыру пайдалы. Үйде балаңызға «Біз қазір тыңдау қабілетімізді қолдануымыз керек» деген сияқты сөздермен ескерту жасаңыз. Мұғалімнен солай етуін сұраңыз.
Қадам 5. Нақты үміттерді орнатыңыз
Егер сіздің көру қабілеті нашар балаға деген үмітіңіз тым төмен болса, онда олар ұмтылатын ештеңе болмайды. Оларға кез келген бала сияқты қиындықтар қажет. Сонымен қатар, сіз үміттерді тым жоғары қоюға болмайды. Сізге түзетулер енгізу қажет болуы мүмкін немесе баланы өшіргенше олардың көңілін қалдыруы мүмкін.
3 -тің 3 -ші бөлімі: Ынталандыру
Қадам 1. Позитивке назар аударыңыз
Кез келген балада, әсіресе көру қабілеті нашар балаларда, не істей алатындығына назар аудару, өзін-өзі бағалауды қалыптастыруда маңызды, себебі бұл олардың таланттарына сенімділігін арттыруға көмектеседі. Егер сіз баланың қолынан келмейтін нәрсеге ғана назар аударсаңыз, ол оны бұзуы мүмкін.
- Мысалы, баланың керемет әнші дауысы бар шығар. Бұл шеберлікті мақтау және оны ынталандыру сенімділікті арттыруға көмектеседі.
- Сіз: «Білесіз бе, сіздің дауысыңыз өте жақсы. Мүмкін сіз хорға қосылғыңыз келе ме?»
- Сыныпта баланың топқа қалай үлес қоса алатыны туралы ойланыңыз. Мысалы, егер бала жаза алса, онда олар топтың жазушысы бола алады. Немесе, мүмкін, бала әрі қарай не істеу керектігін шешуге көмектесу арқылы шағын топты басқаруға көмектесе алады.
- Балаңыздың сізді басқаларға мақтағанын еститініне көз жеткізіңіз. Мысалы, баланың құлағына жақынына қоңырау шалып, балаңыздың мектепте қаншалықты жақсы екенін айтыңыз. Балаңызға оны жақсы көретін және қолдайтын басқа ересектермен қарым -қатынасты дамытуға көмектесуді ұмытпаңыз. Балаңызға қолдаудың жалғыз көзі болмаңыз.
2 -қадам. Әркімнің өз үлесі бар екенін түсінуге көмектесіңіз
Яғни, олар мүгедектікке ие болуы мүмкін, бірақ басқалары басқа жолдармен сыналады. Сіздің балаңыздың әлемге ұсынатын нәрсесі бар және оларда әлсіз жақтары бар күшті жақтары болуы мүмкін.
Мысалы, сіздің балаңыздың музыканы жақсы тыңдайтын қабілеті бар шығар, бұл қасиет сіздің отбасыңыздың көпшілігінде жоқ. Олар музыкалық таланттарды сіз жасай алмайтын жолмен дамыта алады
3 -қадам. Оларға өздеріне ұқсас адамдарды кездестіруге шақырыңыз
Оң мысалға ие болу балалардың өзін-өзі бағалауын қалыптастыруға көмектеседі, сондықтан нашар көретін балалар үшін олармен ұқсас басқа балалармен, жасөспірімдермен және ересектермен кездесу маңызды. Егер сіздің балаңыз өзгелердің не істей алатынын көрсе, бұл олардың өздеріне осы мақсаттарға ұмтылуға деген сенімділікке көмектеседі.
Кішкентай кезінен басқа балалармен, оларға ұқсайтындармен де, ұқсамайтындармен де ойын өткізуге көмектесуге болады. Әлеуметтік өзара әрекеттестікті ынталандыру оларға көру қабілеті бұзылуынан туындаған кез келген әлеуметтік кідірістерді жеңуге көмектеседі
Қадам 4. Оларды өздеріне ұнайтын іс -әрекетке баулыңыз
Балаңызға өзін-өзі бағалауға көмектесудің тағы бір әдісі-ол ұнайтын іс-әрекеттерді табу. Олар іс-әрекетке қызығушылық білдіргенде, оларды сабаққа алып бару немесе мектептен кейінгі үйірмеге қосылғысы келетінін білу арқылы ынталандырыңыз. Олар өздеріне ұнайтын және үлкен қызығушылық тудыратын нәрсені тапқан соң, бұл олардың өзіне деген сенімділігін арттыруға көмектеседі.
