Стиминг аутист адамдарға сенсорлық ынталандыруды қамтамасыз етеді. Бұл тым көп сенсорлық кірісті басқаруға немесе жеткіліксіз болуға, стрессте болған кезде оларды тыныштандыруға, назарын жақсартуға және өз сезімдерін білдіруге көмектеседі. Міне, жақсы стимулдарды ынталандыру және олардың ынталандыруын түсіну.
Қадамдар
Қадам 1. Әркім осында және сол жерде екенін түсінеді
Қашан қарқынмен жүрсеңіз, шашыңызбен скрипка жасасаңыз, қарындашыңызды тістесеңіз немесе қолыңызды қыссаңыз, сіз ынталандырасыз. Аутизммен ауыратын балаларда сенсорлық мәселелерге байланысты стиминг қажет әрі маңызды.
Қадам 2. Баланы негативтен қорғаңыз
Кейбір адамдар әр түрлі адамдарға үкім шығарады немесе қатыгез бола алады, және мүгедек болып көрінетін баланы мазақ етуі немесе жазалауы мүмкін. Бұл баланың денсаулығына зиян.
- Кез келген адам мейірімсіз бола алатынын мойындаңыз. Сыныптастар, ата -аналар, мұғалімдер, тіпті терапевттер аутист балаларға қорқынышты сөздер айта алады.
- Балаңызға адамдарға мұндай қарым -қатынас жасау дұрыс емес екенін үйретіңіз. Оларға өзгеше болуға рұқсат етілетіндігіне және басқа біреу оларға жамандықпен қараса, олардың кінәсі жоқ екеніне сендіріңіз. Зорлық -зомбылыққа жәбірленушінің өздері емес, бұзақылар болуды таңдауы себеп болады.
- Балаңызға қауіпсіздікте және басқа адамдардың сезімдерін құрметтегенде, олар қалаған нәрсені істей алатынын үйретіңіз. (Соққы дұрыс емес. Алға -артқа серпілу.)
3 -қадам Баланың эмоцияларын шешіңіз
Егер сіздің балаңыз сезімге байланысты ынталандырса, онда бұл сезімді анықтауға тырысыңыз және оған дұрыс жауап беріңіз. Эмоционалды ынталандыруды мимика сияқты ойлаңыз-бұл олардың бір нәрсені білдіру тәсілі. Міне, жауап берудің бірнеше мысалдары:
- «Ал, сен бүгін толқып тұрған сияқтысың! Әжені көргенде қуанышыңнан қағып тұрсың ба?»
- «Бәрі жақсы ма? Бақытсыз сияқтысың.»
- «Томми, Лулу ренжігендіктен бұл дыбысты шығарады. Өтінемін, оның жеке кеңістігіне кіруді тоқтатыңыз.»
Қадам 4. Баланың өзіндік ынталандыру үлгілерін үйреніңіз
Мимикадан айырмашылығы, стим әмбебап емес және әр түрлі адамдар үшін әр түрлі нәрсені білдіруі мүмкін. Баланың жеке ерекшеліктеріне назар аударыңыз. Олар сіздің жағдайыңыз туралы анықтама бере алады, тіпті олар басталмай тұрып, еру белгілерін көрсете алады. Міне, жеке стимдердің кейбір мысалдары:
- Нух өзін қатты сезінген кезде қолын қағады.
- Рэйчел терең ойға батқан сайын жүреді. Оның ата -анасы әдетте ғылыми жобаның осыдан кейін болатынын біледі және оның мектебіндегі ғылыми бағдарламаларды қарастырады.
- Жамал уайымдаған кезде саусақтарын тістеп алатын, әкелері оған әшекей бұйымдарын тістеуге бағыт бергенше.
5-қадам. Шоғырлануды және өзін-өзі тыныштандыруды жақсарту үшін стимуляторлық ойыншықтарды табыңыз
Сіз оларды Интернеттен сатып ала аласыз, оларды өзіңіз жасай аласыз немесе фонарь мен жіп сияқты жалпы заттарды қайта орналастыра аласыз. Стимуляторлық ойыншықтар қорабын қол жетімді жерде сақтаңыз, сонда сіздің балаңыз өзіне қажет нәрсені оңай ала алады.
- Сабырлылықпен саяхаттау үшін баладан қораптан стимуляторлық ойыншықты алып кетуін сұраңыз.
- Әр стимуляторлық ойыншықты қайдан тапқаныңызды жазыңыз, егер олар сынса немесе орынсыз қалса.
Қадам 6. Жаттығулармен орташа гиперактивтілік
Егер бала соншалықты ынталандыратын болса, олар шоғырлана алмайды, онда оған көбірек жаттығулар қажет. Ойын алаңдарына барыңыз, автокөлік жолында баскетбол ойнаңыз, бассейндерге барыңыз, отбасылық серуендеңіз және аулада спортпен айналысуға арналған көптеген спорттық жабдықтар алыңыз. Мүмкіндігінше аулаңызға әткеншек немесе ойын алаңын сатып алған жөн болар.
Қадам 7. Зиян келтіретін тіректерді қалай қайта бағыттау керектігін біліңіз
Тістеу, бас ұру, күнге қарау сияқты стимдер балаңыздың денсаулығына зиянды. Сіз балаңызбен және оның терапевтімен олардың қажеттіліктерін зиянды емес түрде қанағаттандыру туралы сөйлесе аласыз.
8 -қадам. Балаңыздың стилінің бір бөлігі ретінде әлеуметтік ерекше стимдерді қабылдаңыз
Сіздің балаңыз біртүрлі болып көрінуі мүмкін және олар көпшілік алдында мүгедек болып көрінеді. Бұл сіздің нашар ата -ана екеніңізді білдірмейді, бұл сіздің мүгедек балаңыз бар екенін білдіреді. Демалуды үйреніңіз және басқалар сізді немесе баланы бағалайды ма деп алаңдамауды тоқтатыңыз. Сіздің балаңыз әлі де бақытты және бақытты өмір сүре алады.
- Балаңызға ұялмайтындығыңызды білдіру үшін бейтарап дауыс реңін қолдана отырып, олардың мінез -құлқының оғаш болып көрінетінін хабарлаңыз. «Он үш жастағы балалардың көпшілігі азық-түлік дүкендеріне жануарларды салмайды. Егер бұл сізді мазаласа, қорабыңыздан басқа стимуляторлық ойыншық алуға болады. Бірақ басқаша болу жақсы, менде бәрі жақсы. таңдау.»
- Ешқашан мінезіңізді өзгертуге тырыспаңыз, себебі сіз оны ұят деп санайсыз. Егер бұлай болса, басқаларды қабылдау үшін сізге өзгеріс қажет болуы мүмкін.
Қадам 9. Үйден шықпас бұрын ынталандыруды ынталандырыңыз
Егер сіз оқиғаның қиын болатынын білсеңіз, балаға қатты қысым көрсетуге тырысыңыз (қатты құшақтау, салмақты көрпе, массаж, заттардың үстіне жинау және т.б.). Егер сіздің балаңыз үшін бұл жиі проблема болса, белсенділік артық энергияны алдын ала алуға көмектеседі. Тербеліс пен тербеліс те көмектесе алады. Қандай сенсорлық әрекеттер олардың жеке қажеттіліктері мен қалауына байланысты оларды тыныштандыратынын немесе энергияны жағуға болатынын анықтаңыз.
Қадам 10. Ынталандырудағы әдемілікті табыңыз
Стиминг - сіздің балаңызды бірегей ететін нәрселердің бірі. Бұл олардың әлемге қосылуына көмектеседі және оларды ерекше етеді. Баланы жақсы көріңіз және сүйектерді жақсы көріңіз.
