Аутист балалар үшін өзгеріс әсіресе қиын болуы мүмкін. Бұл балалар болжамды құрылымы бар белгіленген тәртіптерді ұнатады. Егер сіз аутист баланың ата -анасы немесе қамқоршысы болсаңыз, сіз балаға жаңа жағдайларды шешуге қалай көмектесу керектігін ойлайтын шығарсыз. Өзгеріс қиын болғанымен, күтпеген өзгеріс әсіресе аутист балалар үшін стрессті тудырады. Сондықтан сіздің балаңыздың өміріндегі өзгерістерді болжап, оған дайын болу маңызды. Болашақ өзгерістерді анықтағаннан кейін, сіз балаға жаңа мінез -құлықты қолдануға және өзгеріске бейімделуге көмектесетін стратегияларды қолдана аласыз.
Қадамдар
3 -тің 1 -бөлігі: Өзгерістерді болжау және дайындау
Қадам 1. Күн тәртібіндегі өзгерістерді болжаңыз
Алдын ала жоспарлау балаға алдағы өзгерістерге дайындалуға көмектеседі. Егер сіздің өміріңізде қайғылы немесе күтпеген жағдай болады деп ойласаңыз, балаңызға өзгерісті жеңуге көмектесудің кейбір жолдарын ойлаңыз. Балаға өзгерістің қашан болатынын түсіну үшін кері санау таймерін немесе күнтізбе сияқты көрнекі құралды қолданыңыз. Кішкене нәрседен бастап, бір уақытта тек бір өзгерісті енгізуге тырысқан дұрыс.
- Сағаттық уақытты пайдаланудың орнына, жаңа әрекетті түсіндіргенде, ояну немесе түскі уақыт сияқты оқиғаларды тірек нүктелері ретінде қолдануға тырысыңыз. Егер сіз аутист балаға бірдеңе сағат үште болатынын айтсаңыз, бірақ ол сағат төртке дейін болмайды, олар ренжуі мүмкін.
- Сондай -ақ, отбасының барлық мүшелерінің өзгерісте болуын қадағалау маңызды. Бұл өзгерістерді күшейтуге және олармен баланың жайлылық деңгейін арттыруға көмектеседі.
Қадам 2. Жаңа әрекет немесе өзгеріс кезінде не болатынын түсіндіріңіз
Аутист балалар белгісізден гөрі белгілі нәрсені артық көреді. Не күту керектігін білмеу аутист баланың мазасын алады. Баламен жаңа оқиға кезінде не болатынын айту арқылы сіз өзгерісті бейтаныс және қорқынышты етіп көрсете аласыз.
- Баланың өзгеруінің жағымды жақтарын атап көрсетіңіз. «Сіз жаңа мектепте көп нәрсені үйренетін боласыз» немесе «Бұл тексеру қызықты болмауы мүмкін, бірақ сіздің денсаулығыңызға сенімді болу маңызды» сияқты бірдеңе айтыңыз. Сіз сондай -ақ жаңа әрекетті жұптастыра аласыз немесе жағымды қарым -қатынас орнатуға көмектесу үшін арнайы сыйлықтармен немесе сыйлықтармен өзгерте аласыз.
- Есіңізде болсын, сізге өзгеріс туралы бірнеше сөйлесу қажет болуы мүмкін. Бұл сіздің балаңызға ақпаратты сақтауға және оған ыңғайлы болуға көмектеседі. Бұл процестің қаншалықты ерте басталатынын шешуге көмектесу үшін сіздің балаңызға қажет екенін ескеріңіз.
3 -қадам. Мүмкіндігінше күнделікті немесе таныс әрекеттерді ұсыныңыз
Күн тәртібі аутист балаларды жұбатады. Таныс заттарды, адамдарды немесе әрекеттерді жаңа жағдайға немесе оқиғаға неғұрлым көп енгізе алсаңыз, баланың мазасыздығы азаяды.
Мысалы, сіз демалыста таныс ойыншықты ала келесіз немесе балаңыз жаңа мектепке бара бастаған кезде сол түскі асты жинай аласыз
Қадам 4. Өзгерістер туралы мұғалімдер мен басқа да тәрбиешілерді хабардар ету
Аутизмге шалдыққан балалар мектептегі және басқа да әлеуметтік жағдайларды, әсіресе, өмірлерінің өзгеруімен кездестіре алады. Балаңыздың мұғалімдеріне, күтушілеріне және басқа күтушілерге жаңа жағдай туралы айтып беріңіз және олардың мазасыздықпен күресуге көмектесетін ең жақсы әдістерді білетініне көз жеткізіңіз.
Сіз айта аласыз: «Билли мектептен кейінгі жаңа бағдарламаға қатысуға қатты алаңдайды. Егер сіз оған бағдарлама туралы оң пікір айтатын болсаңыз, бұл пайдалы болар еді »
3 -тің 2 -бөлігі: Өзгерістерді қолдану
Қадам 1. Көрнекі тіректерді қолданыңыз
Аутист балалар не күтетінін білуді ұнатады. Көптеген аутист балалар суреттерге сөзден гөрі жақсы жауап береді, сондықтан көрнекі құралдар жаңа жағдайларға дайындалудың пайдалы әдісі бола алады.
- Балаға өзгеріс болғанға дейін өздерін жайлы сезінуге көмектесу үшін жаңа әрекеттердің, жағдайлардың және адамдардың суреттерін немесе бейнелерін көрсетіңіз.
- Мысалы, егер сіз демалысқа кетіп бара жатсаңыз, баланы тыныштандыру үшін сізге жаңа орыннан өтіп бара жатқан гидтің YouTube бейнежазбасын қарау пайдалы болуы мүмкін.
Қадам 2. Рөлдік ойын
Жаңа жағдайларға немесе күтпеген өзгерістерге алдын ала жаттығу жасай отырып, сіз балаңызға осы оқиғаларға дайын болуға көмектесуге көмектесе аласыз. Бала бұл сценарийлерді таныс, стресстік емес ортада өтуден болжаудың жайлы сезімін алады.
- Мысалы, сіз: «Мұғалім жазда не істегеніңізді сұрағанда, не айтасыз?» Содан кейін сіздің балаңызға мидың шабуылына мүмкіндік беріңіз және нақты жағдайды стрессті азайту үшін осы сценарийде олар айтатын нәрсені қолданыңыз.
- Бала жаңа ортаға ауысқан кезде рөлдік ойындар әсіресе пайдалы болуы мүмкін. Егер бала жаңа ортада қалай жүруге болатынын білсе, онда олар адасып, дүрбелеңге түсуі ықтимал.
3 -қадам. Әлеуметтік әңгімелерді оқыңыз немесе құрастырыңыз
Әлеуметтік әңгімелер мектептің бірінші күні немесе дәрігерге бару сияқты жалпы әлеуметтік жағдайларды бейнелейді. Бұл әңгімелер балаларға жаңа әрекет кезінде не болатынын түсінуге көмектеседі. Көрнекі компоненттерге байланысты иллюстрацияланған әлеуметтік оқиғалар аутист балаға әсіресе үлкен көмек бола алады.
Қадам 4. Баланы сұрақтар қоюға ынталандыру
Өзгерістерге қатысты алаңдаушылықтарын тыңдау және туындауы мүмкін сұрақтарға жауап беру арқылы балаңыздың қауіпсіз сезінуіне көмектесіңіз. Позитивті болыңыз және баланы бұл өзгеріс жақсы нәрсе екеніне сендіріңіз және олар оны жеңе алатын болады.
Айтыңыз: «Сіз жаңа балабақшаға баруға алаңдайтыныңызды білемін. Менен бұл туралы сұрағыңыз келетін нәрсе бар ма, не болып жатыр? »
3 -тің 3 -бөлігі: Эмоционалды қолдауды ұсыну
Қадам 1. Баланы күресу дағдыларын қолдануға ынталандыру
Кейбір стресстік жағдайларды болдырмау мүмкін емес, бірақ жақсы күресу стратегиясы балаға оларды сабырмен шешуге көмектеседі. Терең тыныс алу жаттығулары, жағымды өзін-өзі сөйлеу және сенімді растау-мазасыздандыратын жағдайларда сабырлық сақтауға арналған бірнеше жақсы әдіс.
- Қолдануға арналған растаудың кейбір идеяларына «Мен өзімнің шиеленісім мен уайымымнан бас тартамын» немесе «Мен ыңғайсыз болса да өзгерісті жеңе аламын» болуы мүмкін.
- Алаяқтық сонымен бірге күресудің жақсы тетігі бола алады. Балаңызға кітапты оқуға, музыка тыңдауға немесе ойынмен айналысуына көмектесіңіз.
Қадам 2. Позитивті мінез -құлықты нығайту үшін марапаттау мен мадақтауды ұмытпаңыз
Көптеген аутист балалар үшін мақтау мен позитивті назар жаңа мінез -құлық үлгілерін орнатудың ең жақсы мотиваторы болып табылады. Балаға оның мінез -құлқы сізге не ұнайтынын айтыңыз және жаңа немесе күтпеген жағдайды жақсы шешкен кезде кәмпит немесе сүйікті ойыншықтармен ойнау сияқты басқа да сыйақылар беріңіз.
Мысалы, сіз: «Сьюзи, шыдамдылықпен күткеніңізге рахмет» немесе «Маған кітапханада сыбырлағаның ұнайды, Джек» сияқты бірдеңе айтуға болады
3 -қадам. Балаңыздың эмоционалды тәжірибесін растаңыз
Егер сіздің балаңыз тыңдалғанын және эмоционалды қолдауды сезінсе, онда олар жаңа жағдайларды сабырмен шешеді. Балаңызбен сөйлесуге уақыт бөліңіз, қорқынышын тыныштандырыңыз және олар алдағы әрекетті басқара алатындығына, тіпті одан ләззат алатынына сендіріңіз.
«Мен бұл сізге қиын екенін көремін, бірақ сіз оны жақсы шешіп жатырсыз» сияқты растау сөздерін айтыңыз. Бұл сіздің балаңызға өз қабілеттеріне сенімді болуға көмектеседі
Қадам 4. Балаға бейімделуге уақыт беріңіз
Аутизмге шалдыққан балалар үшін біртіндеп түзету кезеңі кенеттен өзгергеннен гөрі оңай басқарылады. Балаңыз жаңа жағдайға үйреніп жатқанда шыдамды болыңыз және оларға үнемі эмоционалды қолдау көрсетіңіз. Бала бейімделіп жатқанда, сіз олардың тәртібіне кішігірім өзгерістер енгізу және оларды жақсы өңдегені үшін мадақтау арқылы оларға икемділікке көмектесуге болады.
