ABA (Қолданбалы мінез -құлықты талдау) - аутизм мен аутизм қауымдастықтарындағы даудың тақырыбы. Кейбір адамдар өздеріне немесе балаларына зорлық -зомбылық көрсетті дейді. Басқалары бұл керемет болды дейді. Сіздің сүйікті адамыңыз үшін жақсылықты қалайтын адам ретінде, сіз сәттілік пен қорқынышты оқиғаның арасындағы айырмашылықты қалай айта аласыз? Егер сіз оларды қалай іздеу керектігін білсеңіз, белгілер бар. Бұл мақала жақындарын ескере отырып жазылған, бірақ аутист жасөспірімдер мен ересектер де оны қолдана алады.
Ескертпе: Бұл мақала комплаенс терапиясы мен теріс пайдалану сияқты тақырыптарды қамтиды және әсіресе терапиядан туындаған ПТЖ бар адамдарға алаңдаушылық тудыруы мүмкін. Егер сіз өзіңізді осындай тақырыптарға ыңғайсыз сезінсеңіз немесе кез келген уақытта кез келген мазмұнға ыңғайсыз болсаңыз, бұл мақаланы оқуды тоқтатуды ұсынамыз.
Қадамдар
4 -ші әдіс 1: Терапия мақсаттарын қарастыру
Терапияның мақсаты сіздің сүйікті адамға дағдыларды алуға және бақытты және жайлы өмір сүруге көмектесуге бағытталуы керек. Аутистикалық қасиеттерді жою - бұл мақсат емес.
Қадам 1. Мақсаттарға орналастыру немесе ассимиляция кіретінін өзіңізден сұраңыз
БҰҰ мүгедек балалардың жеке басын сақтауға, яғни аутист болып көрінсе де, өз бетімен болуға құқығы бар екенін айтады. Зерттеулер көрсеткендей, аутизммен айналысатын адамдар аутизммен ауыратындардың өз -өзіне қол жұмсау қаупі жоғары. Кейбір адамдар аздап «сыйып кетуді» таңдағанымен, бұл мәжбүрлеуге болмайды, әсіресе үйде. Жақсы терапевт адамның даралығын және психикалық денсаулығын бағалайды, ол оларға басқаша болуға мүмкіндік береді. Олар аутистикалық мінез -құлықты немесе мінез -құлықты жоюға тырыспауы керек …
- Қолмен соғу немесе тербеліс сияқты зиянды емес ынталандыру («тыныш қолдар» және «үстел дайын» сияқты тіркестердің басылуын білдіретін сөйлемдерді естуіңіз мүмкін.)
- Аяқпен жүру
- Көзге жанасудан аулақ болу
- Интроверсия немесе тыныш әлеуметтік өмірге деген ұмтылыс
- Басқа таңқаларлық немесе зиянсыз айырмашылықтар
Қадам 2. Терапевт сіздің жақын адамыңыздың әсерін бақылайтынын қарастырыңыз
Кейбір терапевттер аутист адамдарды шынайы сезімдеріне қарамастан бақыт туралы айтатын мимиканы немесе дене тілін көрсетуге үйретеді. Барлық адамдар өз сезімдерін білдіруі керек.
- Ешкімді бақытты сезінбесе, күлуге немесе бақытты болуға мәжбүрлеуге болмайды.
- Құшақтауға және сүйуге үйретуге немесе қысым көрсетуге болмайды, тіпті егер ол көңілге ауыр тиетін болса. Шекараны белгілеу құқығы сіздің жақын адамыңызды жыныстық және эмоционалдық зорлық -зомбылықтан қаруландыруда маңызды.
Сіз білдіңіз бе?
Кинологтар агрессивтілікті көрсетпеуге үйретілген иттерді «уақытша бомбалаушы иттер» деп санайды, олар «жоқ жерден» көрінуі мүмкін. Себебі, иттің әрекетін тоқтату иттің бұлай әрекет етуіне себеп болған қорқыныш пен уайымды тоқтатпайды. Дәл сол сияқты, баланы мазасыздық пен қорқыныштан арылтуды үйрету оларды мазасыздық пен агрессияның «уақыт бомбасына» айналдыруы ықтимал. Бұл олардың күйреуін неғұрлым қарқынды және болжауға болмайтын етуі мүмкін. Балаларға иттерге қарағанда нашар қарау керек.
Қадам 3. Терапевт аутист адамның миымен күресіп жатыр ма, жоқ па соны қарастырыңыз
Нашар терапевт сіздің сүйікті адамыңызды аутист болмауға немесе әрекет етпеуге тырысуы мүмкін; Жақсы адам бақытты және қабілетті аутист ересек болып өсуі үшін олармен жұмыс істеуге тырысады. Терапевттер адамға аутист емес бақытты аутист адам болуға көмектесуге назар аударуы керек. Жақсы терапия мақсаттары мыналарды қамтуы мүмкін:
- Эмоционалды реттеу дағдыларын қалыптастыру және өз эмоцияларын анықтауға көмектесу
- «Қоғамға қолайлы» болып көрінбейтін барлық ынталандыруды өшірудің орнына ыңғайлы және зиянсыз стимдерді табу.
- Сенсорлық мәселелерді шешудің жолдарын іздеу
- Ыңғайлы ортада әлеуметтік дағдыларға ие болу (ескерту: «әлеуметтік дағдылар» немесе «прагматикалық тіл» сияқты терминдерді аутист емес жолдармен әлеуметтенуге үйрету үшін эвфемизм ретінде қолдануға болады, мысалы, көз байланысын күшейту немесе маскирлеуге шақыратын қатаң әлеуметтік сценарийлер. Сондықтан, сіздің балаңыз нейротиптерде әмбебап болып табылатын, сенімділік пен өзін-өзі насихаттауды, сондай-ақ достар табуды қамтитын дағдыларды үйренетінін ұмытпаңыз.
- Перспективалық дағдыларды үйрену және аутист емес адамдар неге олар сияқты әрекет ететінін түсіну
- Сүйікті адамның жеке мақсаттарын талқылау және олармен жұмыс жасау
Қадам 4. Оқу қарым -қатынасы маңызды дағды ретінде қарастырылғанын немесе ересектерге ұнау үшін қойылым ретінде бағаланатынын бағалаңыз
Қарым -қатынас ауызша сөйлеуден гөрі маңызды болуы керек (оның ішінде мінез -құлық пен AAC). Бастапқы сөздік қоры ата -ананың сезіміне емес, негізгі қажеттіліктерге бағытталуы керек.
- «Иә», «жоқ», «тоқта», «аш», «жараланған» сияқты сөздер «мен сені сүйемін» немесе «мама» дегеннен гөрі қажет.
- Мінез -құлық пен ауызша емес қарым -қатынас құрметтелуі және құрметтелуі керек, тіпті біреу AAC немесе сөйлеу арқылы сөйлесуді үйренуде.
2 -ші әдіс 4: Терапия сеанстарын тексеру
Жақсы терапевт сіздің сүйікті адамыңызға қандай жағдай болмасын жақсы қарайды. Мейірімділік пен құрметпен қарау үшін ешкім тым аутист немесе «тым төмен» емес.
Қадам 1. Терапевт құзыреттілікті болжайтынын қарастырыңыз
Жақсы терапевт әрқашан сүйікті адам тыңдай алады деп ойлайды (тіпті олар жауап бермейтін болып көрінсе де) және олар қолдарынан келгеннің бәрін жасап жатыр деп ойлайды.
- Сөйлемейтін немесе ішінара айтпайтын сүйікті адам сөйлесуден гөрі тереңірек ойлай алады. Олардың денесі әрқашан оларға бағынбауы мүмкін, сондықтан олар көрсеткісі келетін нәрселерді дәл көрсете алмауы мүмкін.
- Терапевт сіздің сүйікті адамыңыз не істеп жатқаны туралы ойлануы керек және ешқашан мінез -құлық мағынасыз деп ойламауы керек, сондай -ақ аутист адамның сөйлескісі келетінін елемеу керек.
- Төрт жасар балаға арналған мектеп жұмысы он алты жастағы балаға сәйкес келмейді.
Қадам 2. Терапияның командалық немесе шайқас екенін бағалаңыз
Келісім маңызды. Жақсы терапевт сіздің сүйікті адамыңызбен жұмыс істеуге тырысады және олармен құрметпен қарым -қатынаста болады. Терапия шайқас болмауы керек, ал аутизмге шалдыққан адамдар зардап шекпеуі керек.
- Ойланыңыз, егер бұл ынтымақтастық немесе сәйкестік ретінде сипатталса жақсы болар еді.
- Сіздің сүйікті адамыңыз алаңдаушылық, пікірлер мен мақсаттар туралы айта білуі керек. Олар өздерінің емделуіне қатысуы керек.
- Терапевт «жоқ» деген баға беруі керек. Егер сіздің сүйікті адамыңыз «жоқ» дегенде олар еленбесе, олар «жоқ» сөзінің маңызды емес екенін біледі және оны тыңдаудың қажеті жоқ.
- Мүмкін болса, сүйікті адамға қызықты терапияны табыңыз. Көптеген жақсы терапия құрылымды ойын уақыты сияқты сезінеді.
Қадам 3. Шекараларға қалай қарау керектігін мұқият қараңыз
Сіздің сүйікті адамыңыз жоқ деп айта алуы керек және терапевт оларды тыңдасын. Терапевт, егер аутист адамға бірдеңе ыңғайсыз болса, жетондарды немесе артықшылықтарды жоғалтпауға, қысым көрсетуге, мәжбүрлеуге немесе қорқытпауға тиіс.
- Сіздің сүйікті адамыңыз жоқ немесе ыңғайсыздық білдіргенде (ауызша немесе жоқ) байыпты түрде қарау керек.
- Аутизммен ауыратын балаларда (және ересектерде) қорқыту мен сексуалдық зорлық -зомбылықтың құрбандары жоғары. Сенімділікке үйрету сіздің сүйікті адамыңыздың терапия бағдарламасының бөлігі болуы мүмкін деп сұраңыз.
4 -қадам. Мінез -құлық эмпатияға ұшырады ма, әлде мінез -құлықты бақылауға тырысады ма, байқаңыз
Ойнау - күйзелістің белгісі. Нашар терапевт терапевт қалағанша әрекет етпейінше, адамды жазалауы немесе елемеуі мүмкін. Жақсы терапевт дұрыс емес нәрсені зерттеуге уақыт бөледі және адамға мазалайтын нәрсені шешудің конструктивті әдісін табуға көмектеседі. Бұл адамға мінез -құлықты тудыратын қажеттіліктерді немесе қиын эмоцияларды қалай жеңуге болатынын білуге көмектеседі.
- Әрекет ету, әдетте, біреу өз эмоцияларын қалай басқаруды білмейтінін көрсетеді. Мұны шешудің ең жақсы әдісі - бұл бірден жазалауды қолдану емес, адамға сезімді белгілеуге, оны жеңуге және әрекет етудің конструктивті әдісін табуға көмектесу.
- Мысалы, егер қарындаш сынған кезде кішкентай қыз жыласа, нашар терапевт оның мінез -құлқын басқарып, жылауын тоқтатуға тырысуы мүмкін. Жақсы терапевт эмпатияны көрсете алады, оған өзінің көңіл -күйін сипаттайтын сөздер табуға көмектеседі, содан кейін оған не істей алатынын көрсетеді (ересек адамнан қарындашты қайта жабыстыруға көмектесуін сұрау сияқты).
5 -қадам. Арматураның қолданылуын тексеріңіз
Күшейткіштер тиімді болуы мүмкін, сонымен қатар оларды шамадан тыс қолдануға немесе теріс пайдалануға болады. Нашар терапевт сізге өзіңіздің сүйікті адамыңызға үйде емделуге мүмкіндік беру үшін үйдегі сүйікті нәрселеріне кіруден бас тартуды айтуы мүмкін. Олар күшейткіштерді мәжбүрлеу әдісі ретінде қолдануға тырысуы мүмкін. Терапевт қолданатын немесе шектейтінін ескеріңіз …
- Тамақ
- Сүйікті нәрселерге қол жеткізу, мысалы, олардың ерекше қызығушылығы немесе ойыншық аюы
- Теріс күшейткіштер, «ұнамсыз» немесе дене жазасы (мысалы, ұру, аузына сірке суын ағызу, бетіне су шашу, аммиакты мәжбүрлі ингаляциялау, ток соғу)
- Үзіліс жасау мүмкіндігі
- Арматураның тым көп болуы; аутист адамның өмірі - бұл белгілер мен алмасулар, немесе олар ішкі мотивациясын жоғалтады
Қадам 6. Терапевт адамды қаншалықты елемейтініне назар аударыңыз
«Жоспарлы елемеу» - бұл терапевт біреудің мінез -құлқын ол кеткенше елемейтін әдіс. Алайда, бұл жағдайға сирек көмектеседі, себебі мінез -құлықтың себебі еленбейді. Көңіл мен сүйіспеншілікті жиі ұстамау зиянды, әсіресе дамушы балаға.
- Көбінесе «жаман» немесе «оғаш» мінез -құлық - бұл сезімді немесе қажеттілікті жеткізу әрекеті. Байланыс әрекеттерін елемеу сенімге нұқсан келтіруі мүмкін және адамды ашуланшақ және дәрменсіз сезінуі мүмкін.
- Кейде жоспарлы елемеу баланың физикалық немесе эмоционалды қажеттілігін қанағаттандыруға тырысқанда күрт өршуіне әкеледі.
Сіз білдіңіз бе?
Жоспарлы елемеу көбінесе мінез -құлықтың пайда болу себебін немесе адамның белгілі бір әрекет ету қажеттілігін сезінуін шешпейді. Проблемалар елемегенде сирек кетеді. Мінез -құлықты тудыратын қажеттілікті немесе мәселені зерттеп, содан кейін адамға оны қалай шешуге болатынын бағыттау неғұрлым конструктивті.
7 -қадам. Сіздің жақын адамыңыздың тынышталу немесе демалу үшін үзіліс жасау мүмкіндігін қарастырыңыз
Нашар терапия аутист адамды үзілістен кейін де итермелеуі мүмкін, тіпті оны ерікті бұзу әдісі ретінде қолдануға болады. Жақсы терапия қажет болған жағдайда көптеген үзілістерге мүмкіндік береді.
- Терапияның аптасына 40 сағаты толық жұмыс күні сияқты талап етеді. Бұл шаршауды тудыруы мүмкін, әсіресе жас балалар үшін.
- Жақсы терапевт сіздің сүйікті адамыңызды үзіліс қажеттілігі туралы айтуға шақырады және аутист немесе терапевт қажет деп ойласа, үзіліс жасауға мүмкіндік береді.
- Нашар терапевт адамға сыйлық ретінде «табыс тапқан» жағдайда ғана демалуға рұқсат бере алады.
Қадам 8. Бағдарламаның қаттылығын қараңыз
Аутизмге шалдыққан адамдар сан алуан, сондықтан терапия адамның қажеттіліктері мен мүдделеріне бейімделуі керек. Егер бірдеңе жұмыс істемесе, сіздің сүйікті адамыңыз ашуланған кезде терапевт бірдей әрекетті қайталай бермеуі керек. Пайдасыз болудан басқа, үнемі сәтсіздік сіздің сүйікті адамның өзін-өзі бағалауына нұқсан келтіруі мүмкін және оларды терапияны жек көре бастайды. Терапевт икемді болуға дайын ба, жаңа көзқарас немесе жаңа мақсатқа ұмтылуға дайын екенін тексеріңіз.
- Нашар терапевт, егер адам бұл тәсілмен үйренбесе де, сол командалар мен сабақтарды қайталай береді. Төтенше жағдайларда нашар терапевтер балаларды баланың бақылауынан тыс медициналық жағдайларды жеңуге үйретуге тырысты.
- Жақсы терапевт «бұл жұмыс істемейді» деп айтуға дайын болады. Олар не оқытудың жаңа әдісін табады, не басқа мақсатқа шоғырлануды шешеді.
- Жақсы терапевт оқуға көмектесу үшін адамның қызығушылықтары мен дағдыларын қамтуы мүмкін. Мысалы, үстел ойындарын жақсы көретін бала үстел ойынымен санау мен математикалық дағдыларды үйрене алады. Блоктарды жақсы көретін бала блоктарға жапсырылған жапсырмалармен заттарды сұрыптауды үйрене алады. Иттерді жақсы көретін бала иттер туралы сөйлемдер жазу арқылы жазуды үйренеді.
Сіз білдіңіз бе?
Жақсы терапевтер адамның қажеттіліктері мен эмоцияларын қанағаттандыру үшін икемді болуға дайын. Егер олар өздерінің үміттері шындыққа жанаспайтынын түсінсе, олар адамның өз қарқынымен қозғалуына мүмкіндік береді. Нашар терапевт тек қана уақыт шеңберіне және адамның бұл мәселені шеше алатындығына қарамастан, оны тез «прогресске» жеткізе алатындығына ғана мән бере алады.
Қадам 9. Терапевт аутист адамның эмоциясына мән беретінін қараңыз
ABA сияқты терапия ABC моделіне бағытталған-бұрынғыға, мінез-құлыққа, салдарға. Бұл пайдалы болуы мүмкін, бірақ ішкі тәжірибелерді (мысалы, эмоциялар мен стресс) елемеу қауіпті болады. Жақсы терапевт сіздің сүйікті адамыңызға жанашырлық танытады және әлемді олардың көзқарасымен қарауға тырысады.
- Жақсы терапевт жақын адамыңызды тым қатты итермеуге тырысады. Егер адам күйзеліске ұшыраса, терапевт оларды түсінеді және жұбатады немесе үзіліс жасауға мүмкіндік береді.
- Нашар терапевт, егер олар қайғы -қасірет туғызса, тоқтамайды немесе одан да қатты итеруі мүмкін. Олар күйреуді тудыруы мүмкін. Олар сіздің сүйікті адамыңызды бұйрықтарға бағынуға және тіпті стресстік жағдайда да ережелерді орындауға үйретуі мүмкін.
Қадам 10. Егер сіздің жақын адамыңыз жыласа немесе ренжісе, терапевт қалай әрекет ететінін қарастырыңыз
Жақсы терапевт дереу шиеленісті төмендетеді және жағдайға алаңдаушылық (немесе өкініш) көрсетеді. Нашар адам қатты басуы мүмкін, оларды түйреуі мүмкін немесе аутист адамды «сындыруға» тырысуы мүмкін, бұл оны ерік шайқасына айналдырады.
- Жақсы терапевт болған жағдайға адал болады және оның қайталануын болдырмау үшін шаралар қолданады. Олар сіздің сүйікті адамыңыздың эмоционалды ауыруы туралы ойлайды.
- Кейбір нашар терапевтер мұны «ашуланшақтық» деп түсіндіреді және олармен қатал күресу керек деп талап етеді.
- Тым көп апталар, айлар немесе жылдар бойы жылау мен көңілсіздік бұрын зорлық -зомбылық көрсетпеген балалардың агрессивті болуына әкелуі мүмкін.
Қадам 11. Физикалық араласудан сақ болыңыз
Егер аутист адам қалағанын жасамаса, кейбір терапевтер физикалық түрде сәйкестікке мәжбүр етеді. Нашар терапевт кез келген қателікті жоққа шығарып, сүйікті адамды кінәлауы мүмкін болғандықтан, шын мәнінде не болып жатқанын білу үшін сізге күтуші камера орнату қажет болуы мүмкін. Іздеу…
- Аузына сірке суын шашу немесе васаби жеуге мәжбүрлеу сияқты теріс әрекеттер
- Адамды өз еркінен тыс ұстау және қозғау (оның ішінде еріксіз адамға қолмен ұстау)
- Мәжбүрлеп ұстау (қолды үстелге ұру, күшін төмендетудің орнына еденге түйреу, бейімділік/төмен қарату/ұзақ ұстауды қолдану, егер бұл өлімге әкелуі мүмкін болса да)
- Оларды ұстау (есіктері құлыпталған бөлмелер, оларды ұстап тұратын белдіктері бар орындықтар «тыныштандырады»)
- Сіздің сүйікті адамыңызда қызыл дақтар, көгерулер немесе жаралар
12-қадам. Аутизмге шалдықпаған адамға осылай қарайтын болсаңыз, жақсы болатынын қарастырыңыз
Ешкім жақсы жұмыс істеуге «тым төмен» емес, және бұл сіздің аутист емес балаға сіздің жақын адамыңыз қалай емделіп жатқанын елестетуге көмектеседі. Оны елестетуге бір минут уақыт бөліңіз. Бұл сізге ыңғайсыздық тудырады ма?
- Егер сіз аутист емес бауырластың немесе құрбыңыздың осылай емделіп жатқанын көрсеңіз, сіз қиналасыз ба немесе араласасыз ба?
- Өзіңізді аутист адамның жасында елестетіп көріңіз. Егер сіз осы жағдайды бастан өткерсеңіз, қорлау сезінер ме едіңіз?
- Егер ата-ана аутист емес балаға осылай қараса, сіз балаларды қорғау қызметтеріне хабарласар ма едіңіз?
3 -ші әдіс 4: Балаға назар аудару
Қадам 1. Терапияны бастау уақыты келгенде, сіздің сүйікті адамыңыз қалай жауап беретіні туралы ойланыңыз
Сеанс басталғанда немесе үзіліс аяқталғанда олар қалай әрекет етеді? Адамдар терапияны бастауға әрдайым қызығушылық танытпаса да, мазасыз мінез немесе үлкен қарсылық - бұл бірдеңенің дұрыс еместігінің белгісі. Қорқынышпен байланысты мінез-құлыққа назар аударыңыз:
- Терапевттен қашу
- Жылау немесе жылау
- Қарсылық (мысалы, «мен сені жек көремін» немесе «жоқ!» Деп айту)
- Өтініш беру немесе ақтау
- Еденге құлап, сіз кідіріп, оларға қол ұсынғаннан кейін тұрудан бас тартыңыз
- Жасыру
- Терапия бөлмесіне ұстап немесе сүйреп апарғанда қарсы тұру
- Агрессия
Қадам 2. Баланың терапия кезінде шаршайтынын немесе ашуланғанының белгілеріне назар аударыңыз
ABA терапиясындағы тапсырмалар (мысалы, көп сөйлеу немесе моторикамен айналысатын күрделі жаттығулар) шаршатуы мүмкін, ал мектеп сияқты басқа әрекеттер аутист балаларды шаршатады. Шаршаған бала - бұл жақсы үйрене алмайтын бақытсыз бала. Терапевт баланың тозғанын көрсететін белгілерді байқайтынын және оған жауап беретінін қараңыз.
- Сіздің сүйікті адамыңыз көзін уқалайды, артқа бұрылады, талаптан бас тартады, баяу қозғалады ма, әлде көп күңкілдейді ме?
- Терапевт мұны шаршаудың белгісі ретінде тани ма, әлде терапевт мұны «проблемалық мінез -құлық» немесе «бағынбау» деп санай ма?
- Егер адамда тозу немесе күйзеліс белгілері байқалса, терапевт оларға үзіліс жасауға немесе жеңіл әрекетке ауысуға рұқсат береді ме? Немесе терапевт бала бас тартқанға дейін немесе ашуланшақтық немесе дүрбелең ұстамайынша итере береді ме?
Қадам 3. Сіздің сүйікті адамыңыз терапияда өзін қауіпсіз сезінетінін бағалаңыз
Балаларға аутист немесе ауырмайтын қауіпсіз ортада махаббат пен назар қажет. Жақсы терапия аутист адамдарға тыныштық пен қауіпсіздікті сезінуге көмектеседі. Егер бұл үнемі айқайлауды, жылауды немесе ерік шайқастарын қамтыса, онда бұл күрделі мәселе.
Нашар күндер болады, және сіздің сүйікті адам терапияда жылай алады. Егер бұл орын алса, терапевт қайғы -қасіреттің пайда болуында қандай рөл атқарғанын және олар қалай жауап бергенін қарастырыңыз
4 -қадам. Егер сіздің сүйікті адамыңыз артқа шегінетін немесе қорқатын болып көрінсе, абай болыңыз
Зиянды терапия сіздің жақын адамыңызға ауыр күйзеліс әкелуі мүмкін, ол аутистикалық күйіп қалуды, жарақат белгілерін немесе теріс пайдалану белгілерін тудыруы мүмкін. Сіздің сүйікті адамыңыз терапия кезінде немесе терапиямен айналысатын адамдармен, тіпті үнемі «басқа адам сияқты» әрекет етуі мүмкін. Терапия себеп болмағанымен, оны байыппен қабылдаңыз, әсіресе егер сіз бір нәрсенің дұрыс еместігінің басқа белгілерін көрсеңіз. Қараңыз…
- Құлаудың жоғарылауы
- Мазасыздықтың жоғарылауы; ересектерге деген сенімділіктің төмендеуі
- Дағдылардың жоғалуы
- Шектен тыс мінез -құлық: талапшыл, агрессивті, өте үйлесімді, ұстамды, тізімсіз
- Суицидтік ойлар
- Терапияға дейін, емделу кезінде немесе одан кейін мазасыздықтың жоғарылауы
- Агрессия, егер бұл бұрын ешқашан күрделі мәселе болмаса
- Көңіл -күйдің, дағдылардың немесе мінез -құлықтың басқа өзгерістері
4 -ші әдіс 4: Терапевтпен қарым -қатынасыңызды тексеру
Бұл бөлім терапевтпен қарым -қатынас жасасаңыз қолданылады.
Қадам 1. Өтірік уәделер мен апаттар риторикасынан сақ болыңыз
Нашар терапевт сізбен адал емес болуы мүмкін, сізді басқарады немесе олар бермейтін уәделер береді. Егер олар айтқандай болмай жатса, олар алаңдаушылықтан бас тартуы, сізді кінәлауы немесе сүйіктіңізді кінәлауы мүмкін. Мына мәселелерді іздеңіз:
-
Аутизм - өмір бойы.
Сіздің сүйікті адамыңыз аутизмнен «емделмейді». «Диагнозын жоғалту» - бұл оңтайлы нәтиже емес, әсіресе егер бұл адам өзінің сезімдері мен тілектерін үнемі басатын болса.
-
Аутист адамдар өте алуан түрлі.
Аутист қоғамдастықта кең таралған сөз бар: «Егер сіз аутизммен ауыратын бір адамды кездестірсеңіз, сіз аутизммен ауыратын бір адамды кездестірдіңіз». Аутизм - бұл спектр, ол адамдарға әр түрлі әсер етеді. Барлығына сәйкес келетін тәсіл сіздің сүйікті адамыңыздың жеке қажеттіліктерін қанағаттандыра алмайды.
-
Басқа жақсы терапия бар.
Егер терапия бұл «аутизмнің химиотерапиясы» немесе басқа емдеудің бәрі жалған деп айтса, сіздің терапевт адал емес. ABA -дан шығу сіздің балаңызға зиян тигізбейді.
-
ABA кейбір тапсырмаларды басқаларға қарағанда жақсы үйретеді.
Біреудің назарын аудару үшін киіну немесе иықты қағу сияқты физикалық дағдыларды үйрету пайдалы болуы мүмкін. Бұл деректерге негізделген болғандықтан, ол сөйлеуді немесе ақыл-ойды ажырату дағдыларын үйрету үшін жұмыс істемейді (мысалы, дұрыс картаны көрсетуге тырысу).
-
Аутист адамдарда шынайы эмоциялар болады.
Егер сіздің сүйікті адамыңыз қорқып немесе ауырып жатса, бұл олардың себебінен болуы мүмкін. Оларға жазалау емес, эмпатия қажет.
-
Аутизм мен бақыт бір -бірін жоққа шығармайды.
Сіздің сүйікті адамыңыз бақытты, табысты өмір сүре алады және сонымен бірге аутист болуы мүмкін.
Қадам 2. Терапевт аутизм және сіздің сүйікті адамыңыз туралы қалай сөйлейтініне назар аударыңыз
Тіпті егер сіздің сүйікті адамыңыз сөйлемесе және жауап бермейтін болып көрінсе де, олар терапевттің сөзін немесе көзқарасын қабылдай алады. Теріс көзқарас аутист адамның өзін-өзі бағалауына нұқсан келтіруі мүмкін, сонымен қатар терапевт оларға қатыгез қарым-қатынас жасауға дайын болуы мүмкін.
- Аутизмді трагедия, қорқынышты жүктеме, өмірді бұзатын құбыжық және т.б.
- Сіздің сүйікті адамыңызды «манипулятивті» деп атаңыз немесе туындаған мәселелерге оларды кінәлаңыз
- Сізді жақын адамыңызды қатал жазалауға шақырамыз
Қадам 3. Терапевт аутист адамды жұбатпауды айтатынына назар аударыңыз
Радикалды бихевиоризм «жаман» мінез -құлыққа әрқашан теріс жауап беруді қамтиды. Терапевт сізге жылау, жылау, еденге секіру немесе қайғы -қасіретті көрсететін кез келген нәрсені елемеуді айтуы мүмкін. Бұл көбінесе сіздің сүйікті адамыңыз сізге ең қажет болған кезде болады.
Егер сіз өзіңізді ренжітіп, «иә» деп ант берсеңіз немесе жыласаңыз, басқа адамдар әдетте сізді тексеру немесе жұбату үшін жасаған әрекеттерін тоқтатады. Радикалды бихевиоризмге сәйкес, бұл сіздің ауруды елемей, сізге қамқорлық жасау арқылы «мінез -құлықты марапаттау». Бірақ біреуге қайғы -қасірет білдіргенде, басқа адамдар көмекке келіп, оларды жұбататындай етіп үйрету шынымен жаман ба?
Қадам 4. Терапевт сеанстарға куә болуға мүмкіндік беретінін қарастырыңыз
Егер терапевт сіздің жақын адамыңызды ренжітсе (эмоционалды немесе физикалық), олар сізді білмеуге тырысуы мүмкін.
- Терапевт сіздің келуіңіз алаңдаушылық тудыратынын немесе сізге кедергі болатынын айтуы мүмкін. Бұл байсалды қызыл жалау.
- Егер сізге сеанстарды көруге рұқсат етілмесе, бірақ терапевт есеп берсе, олар шындықты бұрмалап немесе ұятсыз эвфемизмдерді ұсқынсыз нәрселерге қолдануы мүмкін екенін біліңіз.
Қадам 5. Егер терапевт сүйікті адамыңызға арналған басқа бағдарламалардан аулақ болуды айтса, назар аударыңыз
Олар сізге басқа терапиядан бас тартуды немесе балаңызды ойын топтарына немесе білім беру бағдарламаларына қосылуға тыйым салуды айтуы мүмкін. Сізді және сіздің сүйікті адамыңызды басқа әлемнен оқшаулағысы келетін біреуді тыңдамаңыз.
Балалар мен жасөспірімдер құрдастарымен қарым -қатынас жасай алуы керек (қажет болған жағдайда тиісті қадағалаумен), ал сіз басқа ата -аналармен және тәрбиешілермен сөйлесе аласыз
Қадам 6. Терапевт сіздің алаңдаушылығыңызды тыңдай ма, соны ойлаңыз
Ата -ана, қамқоршы немесе сүйікті адам ретінде сіздің түйсігіңіз маңызды. Сіз әдетте жақын адамыңыз үшін бірдеңе дұрыс емес екенін біле аласыз. Жақсы терапевт кез келген күмәнді тыңдайды және оларға байыпты қарайды, ал нашар адам қорғаныс әрекетіне, оларды тастауға немесе дәрежесін төмендетуге мүмкіндік береді.
- Нашар терапевт сіздің пікіріңізге сенбеуіңізді айтуы мүмкін. Бұл үлкен қызыл жалау. Олар сарапшы болуы мүмкін, бірақ бұл сіздің ойларыңыз ештеңе білдірмейді дегенді білдірмейді.
- Егер сіз ұзақ келіспеушілік білдірсеңіз, нашар терапевт басқа адамдарды сізге қарсы қоюға тырысуы мүмкін.
Қадам 7. Интуицияңызға сеніңіз
Егер сізде бірдеңе дұрыс емес деп ойлап қалсаңыз, онда бұл зерттеуге тұрарлық маңызды сезім. Егер бұл дұрыс емес сияқты болса, кетуден қорықпаңыз. ABA -да да, басқа терапияда да басқа терапевтер бар. Өзіңіздің сүйікті адамыңыздың бақытынан басқа ештеңе шешпеңіз.
Кейбір ата -аналар балаларының АВА -дан шыққаннан кейін немесе емделу сағаттарының санын қысқартқаннан кейін олардың бақытты және мазасыз болатынын айтады
Кеңестер
- Терапия кейбір адамдар үшін тиімді болғандықтан, бұл барлық адамдар үшін тиімді дегенді білдірмейді. Егер сіз жақын адамыңызды ABA -дан шығарсаңыз, сіз жаман ата -ана/тәрбиеші бола алмайсыз. Сіздің алаңдаушылықтарыңыз бен таңдауларыңыз орынды.
- Кейбір аутист адамдар, әсіресе сенімді түрде сөйлесе алмайтын немесе мазасыздық немесе депрессия сияқты проблемалары бар адамдар көп жылайды. Осылайша, терапияда жылау автоматты түрде қызыл жалауша емес. Оның орнына сіздің сүйікті адамыңыз әдеттегіден көп жылайтынын және неге екенін қарастырыңыз. (Назар аударыңыз, адамның сезімдері мен проблемалары туралы айту жылауға әкелуі мүмкін, сондықтан егер бұл терапияның бөлігі болса).
- Көптеген аутист ересектер жақсы немесе жаман ABA терапиясын бастан өткерді. Олар сізге не істегенін және не істемегенін айта алады.
- Нашар терапевтер жақсы болып көрінуі мүмкін. Бірден байқамадым деп өзіңізді кінәламаңыз.
- Егер терапевт сұрақтары клиентке өте ыңғайсыздық туғызса, бұл терапевт клиенттің жеке өміріне мән бермейтінін білдіретін ескерту белгісі. Бұл жағдайдан басқа, егер терапевт клиентке жарақат немесе басқаларға зиян келтіру қаупі бар деп сенуге негіз болса.
Ескертулер
- АБА терапевтінің Балаларды қорғау қызметтеріне қоңырау шалудың кем дегенде бір данасы болды, себебі ата -ана АБА -ны тоқтатты (АВА аутизмнің жалғыз емі болмаса да). Сіз провайдерлерді ауыстырып жатқандай көрінгіңіз келуі мүмкін.
- АВА терапевтерінің бәрі жақсы дайындалған емес.
