СДВГ -мен ауыратын баланы мектептегі жұмысына шоғырландыру қиынға соғуы мүмкін, әсіресе егер тапсырмалар, оқулар мен мерзімдер болса. Сіз СДВГ -мен ауыратын балаға мектепте және үйде оқыту әдістерін енгізу арқылы үй тапсырмасын ұшқыр түстермен орындауға көмектесе аласыз. Сіз сондай -ақ СДВГ -мен ауыратын баланың позитивті болуына және қолдауына назар аударуыңыз керек, сондықтан үй тапсырмасы орындалған кезде сіз екеуіңіз де сәттілік сезімін сезінесіз.
Қадамдар
3 -ші әдіс: Мектепте үйге дайындық
Қадам 1. Балаға тапсырманы жазуға жеткілікті уақыт беріңіз
Сіз СДВГ -мен ауыратын балаға үй тапсырмасын дәптеріне жазып алуға жеткілікті уақыт беру арқылы қолдау көрсете аласыз. Баланың мұғалімі күндік тапсырмаларды тақтаға іліп, сыныпқа дауыстап оқып беруі керек. Балаға үй тапсырмаларын жазуға жеткілікті уақыт беру олардың ақпаратты өңдеп, үйге жұмысқа келуіне мүмкіндік береді.
Сіз мұғалімнен үйге тапсырма беру парағын тапсыруды сұрай аласыз, әсіресе егер баланың үй тапсырмасын дәптеріне көшіруді қиындататын назарында кемшіліктер болса
Қадам 2. Оларды тапсырмалар үшін қалтаға айналдырыңыз
Сіз балаға мектепте дұрыс орындауға көмектесу үшін орындалған тапсырмалар үшін папка орната аласыз. Бұл қалта бала үйге тапсырма беретін үй болуы мүмкін. Бұл сондай -ақ олар орындаған тапсырмаларын қоятын орын болуы мүмкін. СДВГ -мен ауыратын балалар осындай физикалық ескертулерді жақсы қолданады.
Егер бала өз тапсырмаларын қайтаруды ұмытып кетсе, онда мұғалім үй тапсырмасын орындап, баланың сөмкесіне салып қойғаннан кейін ата -анасына қол қою парағын қоса алады. Бұл баланың ата -анасына үй тапсырмасының орындалғанын және баланың сөмкесіне салынғанын тексеруді еске салады
Қадам 3. Балаға екі кітап жинағын алыңыз
СДВГ -мен ауыратын кейбір балалар мектеп кітаптарын үйге әкелуді ұмытады, бұл олардың үй тапсырмасын орындауын қиындатады. Сіз бұл жағдайдың болмайтынына көз жеткізе аласыз, егер сіз балаңызға мектепте және үйде екі кітап болуы керек. Сіз баланың мұғалімінен мұны жасауға және мектепте кітаптар жинағын ұйымдастыруды сұрай аласыз.
Қадам 4. Баланы «оқитын досымен» жұптастырыңыз
” Сіз баланың мұғалімімен сыныптағы басқа баламен немесе «оқитын досыңызбен» серіктестік туралы сөйлесе аласыз. Бұл студенттерге бір -бірінің тапсырмаларын тексеруге мүмкіндік береді және олардың екеуі де үй тапсырмасы бойынша дұрыс ақпарат алатынына көз жеткізеді.
- «Оқитын дос» жүйесі балаға үйге тапсырмаға қажетті кітаптарды әкелуге көмектеседі. Бұл сонымен қатар СДВГ бар баланың ұйымдасқан күйде болуын қамтамасыз ете алады.
- Тағы бір нұсқа - баланы үй тапсырмасы үйірмесіне қатыстыру, онда олар жұмысты аяқтау үшін сабақтан кейін басқа оқушылармен және тәрбиешімен бірге уақыт өткізеді. Егер баланың дәрі -дәрмектері сабақтан кейін де жұмыс істеп тұрса және сіз олардың сабаққа деген ынтасын сақтағыңыз келсе, бұл пайдалы болуы мүмкін.
5 -қадам. Балаға жеке білім беру бағдарламасын жасаңыз
Егер сіз баланың мектептегі тапсырмаларды орындауға шамасы келмейтінін байқасаңыз, сіз балаға жеке білім беру бағдарламасын (IEP) орната аласыз. IEP ұйымдастыру туралы мұғалімімен және/немесе мектебінің арнайы білім үйлестірушісімен сөйлесіңіз.
- Баланың үй тапсырмасы аз немесе жүктемесі жеңіл болуы үшін сіз IEP -ді өзгерту үшін баланың мұғалімімен жұмыс жасай аласыз. Мысалы, баланың ЭЕЖ бөлігі ретінде мұғалім балаға математиканың тақ сандарын ғана немесе онның орнына бес үй тапсырмасын беруі мүмкін. Бұл балаға шамадан тыс стресстен немесе ренжімей -ақ, өз жұмысын жалғастыруға көмектеседі.
- Сіз сондай -ақ баланың мұғалімімен баланың тапсырмаларын тарату туралы сөйлесе аласыз, сондықтан олар баланың ЕОЖ бір бөлігі ретінде бірден төленбейді. Сіз олармен отыра аласыз және баланың мүмкіндіктері мен уақытты басқару дағдыларына сәйкес келетін тапсырмалар кестесін құра аласыз. Бұл баланың көңілін қалдыруы мүмкін, бірақ бәрібір өз жұмысын жасайды.
3 -ші әдіс 2: Балаға үйде көмектесу
Қадам 1. Баланың тапсырмаларының көшірмелерін алыңыз
Баланың тапсырмаларының көшірмесі бар екеніне көз жеткізу арқылы сіз балаңызға үй тапсырмасын орындауға көмектесе аласыз. Сіз баланың мұғаліміне өз тапсырмаларын электронды пошта арқылы жібере аласыз немесе тапсырма баланың үйге жіберу қалтасында екеніне көз жеткізе аласыз.
Баланың тапсырмаларының жеке көшірмесі сізге оларды алдын ала оқуға мүмкіндік береді. Содан кейін сіз балаға тапсырманы орындауға көмектесіп, оны бала үшін басқарылатын бөліктерге бөле аласыз
2 -қадам. Үйге берілген уақытты белгілеңіз
СДВГ -мен ауыратын балалар тұрақты жұмыс тәртібін және жоспарлы жоспарды жақсы қолданады. Баланың үйге тапсырма беру уақытын үйге қойыңыз, сонда олар мектепке назар аударатын уақытты біледі. Бала күн тәртібіне енуі үшін үй тапсырмасының күн сайын бірдей болатынына көз жеткізіңіз.
- Сіз үй тапсырмасын мектептен кейін бірден белгілей аласыз, әсіресе егер сіздің балаңыз күннің соңында «мектеп режимінде» қалса. Немесе балаға сабақтан кейін үзіліс беріп, оны үй тапсырмасына он -он бес минут бұрын дайындауға болады.
- Кейбір балалар үй тапсырмасына бірнеше минут қалғанда ескертулерді жақсы қолданады, мысалы, «миын үй тапсырмасына аудару» немесе «өз жұмысын үй тапсырмасы режиміне қою».
3 -қадам. Үйге тапсырма беретін орынды жасаңыз
Егер үйде өз жұмысын орындайтын болса, бала үй тапсырмасын орындауға ынталы болады. Бұл олардың үйінде жұмыс орны болатын үстел бар аймақ болуы мүмкін. Немесе сіз қонақ бөлмесінде немесе ас үйде үй тапсырмасын орындай алатын орынды белгілей аласыз.
- Баланың үй тапсырмасын орындауға арналған оқу құралдарымен, қосымша мектеп кітаптарымен және папкалармен қамтамасыз етіңіз. Сондай -ақ, олардың орнында оқу шамы мен көптеген жазу құралдары бар екеніне көз жеткізуге болады.
- Үй тапсырмасы теледидар, телефон немесе жиі келушілер сияқты алаңдаушылық тудырмайтынын тексеріңіз. Басқа отбасы мүшелері үнемі өтетін бөлме, мысалы, ең жақсы орын болмауы мүмкін.
Қадам 4. Үй тапсырмасына кесте құрыңыз
Баланың үйден шықпауы үшін үй тапсырмасының кестесін құру керек. Кестеге қысқа, бес -он минуттық үзіліс қосыңыз, осылайша баланың зарядтауға уақыты болады. Сіз кестені балаға тақтаға жаза аласыз, ол оны үй тапсырмасының орнына көре алады немесе орналастырады, сонда олар ынталы болады.
- Мысалы, сіз баланың үй тапсырмасын 20 минуттық бөліктерге, кейін қысқа үзілістерге тоқтата аласыз. Сіз математикалық үй тапсырмасына 20 минут, содан кейін бес минуттық үзіліс жасай аласыз. Содан кейін, келесі 20 минут әлеуметтік зерттеулердің үй тапсырмасы болуы мүмкін, содан кейін тағы бес минуттық үзіліс.
- Сондай -ақ, таймерді 20 минутқа орнатып, баланың мотивациясын сақтау үшін оны алдына қоюға болады. Таймер өшкеннен кейін, сіз оларға тағы бір нәрсе жасау үшін бес минуттық үзіліс жасауға рұқсат бере аласыз.
3 -ші әдіс 3: Позитивті және қолдауды сақтау
Қадам 1. Баламен үй тапсырмасын орындаңыз
Баланы үй тапсырмасын өз бетінше орындауға ынталандыру қажет болса да, сіз жақын жерде болуыңыз және қажет болған жағдайда кез келген көмек немесе көмек көрсетуіңіз керек. Сіз балаға не күтілетінін білу үшін тапсырмаға қатысты кез келген сұрақтарға жауап бере аласыз немесе тапсырманы бірге қарай аласыз.
- Балаға көмектесуден бұрын оны өз бетімен жауап беруге шақыруға тырысыңыз. Сіз оларға олардың жұмысын жасағыңыз келмейді немесе олардың сізге тым көп сүйенуіне жол бермейсіз.
- Егер сіз баланың табалдырыққа жеткенін байқасаңыз, бірақ олар жұмысын аяқтамаса, оны жалғастыруға мәжбүрлеуге тырыспаңыз. Мұғалімге балаға жұмысты әлі де жасай алатындай етіп аз жұмыс беру туралы айт.
Қадам 2. Марапаттау жүйесін орнатыңыз
Баланың еңбекқорлығы үшін марапаттау жүйесін құру арқылы сіз оған оң және қолдау көрсете аласыз. Сіз балаңызды жемістерді кесу сияқты жолда болуға ынталандыру үшін тағамдар қолдана аласыз. Немесе сіз оларға үй тапсырмасын орындағаннан кейін қызықты іс -әрекет жасауға рұқсат бере аласыз.
- Сіз сондай -ақ марапаттау ретінде ауызша мадақтауды қолдана аласыз. Қарапайым «Керемет жұмыс!» немесе «Тамаша!» Баланы тапсырмаларды орындауда позитивті және зейінді болуға шақыруы мүмкін.
- Егер бала үй тапсырмасы бойынша жақсы баға алса, оған сыйақы беру керек. Сіз оларды көңілді саяхатқа шығара аласыз немесе оларға жақсы жұмыс жасағаны үшін сый ретінде қалаған затын ала аласыз.
Қадам 3. Баланы мектепке реттеп ұстаңыз
Сіз баланың ұйымшыл екеніне көз жеткізу арқылы баланың сабаққа деген ынтасы мен позитивін сақтай аласыз. Сөмкелерінде барлық мектеп кітаптары, керек -жарақтары мен тапсырмалары бар екеніне көз жеткізу үшін рюкзакты олармен бірге түнде жинаңыз.
