Орындықта отыру аутист бала үшін ыңғайсыз жағдай болуы мүмкін. Міне, оларға өздерін жайлы сезінуге және отыруға дайын болуға қалай көмектесуге болады.
Қадамдар
Қадам 1. Бір орында отырмай, мақсатыңызды жайлылыққа жеткізіңіз
Әдетте аутист балаларға орташа балаға қарағанда сенсорлық ақпарат қажет, сондықтан оларға ыңғайлы болу үшін аздап қобалжу қажет. Бала орындықта отыруға қуанышты болуы үшін және олардың қозғалуы олардың шоғырлануына кедергі жасамауы үшін әр түрлі нәрселерді қолданып көріңіз.
- Олармен «тыныштықта отыру» туралы сөйлесіңіз: орындықта отыру, қажет болған жағдайда қозғалу және зейінді шоғырландыру.
- Егер олар «тыныш отыра» алмаса, онда оларға сенсорлық ақпаратты алудың жолы қажет. Оларды түсінуге үйретіңіз және қозғалуға немесе қозғалуға үзіліс сұраңыз. Үзіліс сұрауды үйрену - аутист балалар үшін маңызды дағды.
2 -қадам. Балаға көп жаттығулар беріңіз тәуліктің басқа бөліктерінде.
Жаттығу артық энергияны шығарады және көңіл -күйді жақсартады (басқа артықшылықтармен қатар). Сыртта уақытты баланың күнделікті жұмысына енгізуге тырысыңыз. Осылайша, олар үнемі қозғалудың қажеті жоқ.
3 -қадам. Сенсорлық орын сынасын қолданып көріңіз
Отыратын орындар қосымша сенсорлық кірісті қамтамасыз етеді, бұл қозғалу мен айналу қажеттілігін азайтады. Балаға сынаның жастыққа ұқсайтынын түсіндіріңіз, ол тыныш отыруға көмектеседі.
- Сынаға отырыңыз, бұл ыңғайлы және қауіпсіз екенін көрсету.
- Орындық сыналар тактілі соққылармен келуі мүмкін. Саусақтарды соққылар бойымен қалай жүргізуге болатынын түсіндіріңіз.
Қадам 4. Бұршақ сөмкесін немесе салмақталған ойыншық немесе көрпе көріңіз
Олар терең қысымды қамтамасыз етеді, бұл оларға негізді сезінуге көмектеседі. Олар сонымен қатар мата мен бисерді сезіну арқылы ақырын қозғала алады.
5 -қадам. Оларға кейде жаттығу допына отыруға рұқсат беруді қарастырыңыз
Олар алдыда тұрған нәрсеге шоғырлана отырып, аздап секіре алады және бұл артық энергияның шығуын қамтамасыз етеді. Сонымен қатар, бұл тепе -теңдік проблемаларын шешуге көмектеседі (көптеген аутист балалар онымен күреседі).
Қадам 6. Кейбір негізгі стимуляторлық ойыншықтармен қамтамасыз етіңіз
Жеңіл және орташа ынталандыру фокусты жақсарта алады (нейротипиктерде, сондай -ақ аутист адамдарда). Балаға стрессті допты, түйіршікті, кішкене бұршақ сөмкесін немесе бір қолымен басқаруға болатын нәрсені беруге тырысыңыз, ал екінші қолыңыз алдында тұрған тапсырманы орындаңыз.
- Әр түрлі стимуляторлық ойыншықтармен тәжірибе жасап, балаға не ұнайтынын біліңіз.
- Әр түрлі стимуляторлық ойыншықтардың себетін алыңыз. Бала отыруға кетпес бұрын, олардан қоқыс жәшігіне жүгіруді және орындықта қолданылатын стимуляторлық ойыншықты таңдауын сұраңыз.
7 -қадам. Әр түрлі идеялармен тәжірибе жасай отырып, бірге қызықты нәрселер жасаңыз
Үстел үстінде үстел ойындарын ойнауға, бірге сурет салуға немесе қызықты әңгіме оқуға тырысыңыз. Балаға үзіліс жасап, секіруге рұқсат етіңіз, егер қажет болса. Бұл оларға отырудың жағымды болатынын білуге көмектеседі.
Кеңестер
- Жаттығу допымен секіруді олар біреумен сөйлескенде немесе ұсақ моториканы қамтымайтын нәрсені жасаған кезде жасаған дұрыс. Тұншығу қаупіне байланысты тамақтану кезінде тым көп секіру ұсынылмайды.
- Егер балаға ынталандыру үшін үзіліс қажет болса, оларға «маған тез үзіліс керек» деп айтуды үйретіңіз. Бұл оларға өзін-өзі бақылауға және өздерін растауға көмектеседі. Айналуға немесе айналуға арналған үзілістер оларға артық энергияны босатуға мүмкіндік береді, сондықтан олар қайтадан отыра алады және қайтадан тыныш отырады.
