Ұялшақ балалармен жұмыс жасауды үйрену - тәрбиешілер үшін маңызды дағды. Көптеген балалар өздерінің дамуының әр түрлі кезеңдерінде ұялшақтық танытады және жаңа әлеуметтік жағдайларда ыңғайсыз болуы мүмкін. Алайда, ата -анасы, туыстары мен тәрбиешілері бірнеше рет ұялшақ деп атаған немесе әлеуметтік жағдайлардан үнемі бас тартатын бала сыныптағы мұғалімдерден ерекше назар аударуды қажет етеді. Міне, ұялшақ балалармен жұмыс істеудің бірнеше стратегиялары.
Қадамдар
Қадам 1. Балаларда ұялшақтық тудыратын жағдайларды қадағалаңыз
Бала басқалардың келеке -мазақ етуіне немесе нашар қарым -қатынасына байланысты әлеуметтік жағдайда өзін қауіпсіз сезінуі мүмкін. Балалардың алдында өз құрбыларының алдында өнер көрсетуін немесе бағалауын талап ететін жағдайлар олардың өзін-өзі сезінуін тудыруы мүмкін. Балада сөзі жоқ әлеуметтік жағдайлар, мысалы, күрделі сұрақтар қоятын ересекпен амандасу, балалардың ұялшақтықпен әрекет етуіне әкелуі мүмкін.
Қадам 2. Балаларды ұялшақ деп жазудан аулақ болыңыз
Балалар ұялшақ белгісімен терең таныса алады және өздерін басқаларға таныстырады. Бұл ұялшақ мінез -құлықты күшейтеді және басқа адамдарға ыңғайсыздық туғызудан қорқып баланы жалғыз қалдыруы мүмкін.
3 -қадам. Әлеуметтік даму жоспарын жасаңыз
Әлеуметтік мақсаттарды талқылау үшін ұялшақ балалармен жүйелі түрде отырыңыз. Ұялшақ балалардан олардың сезімдері мен олармен айналысқысы келетін қоғамдық іс -әрекеттері туралы сұраңыз. Олардың жауаптарына сүйене отырып, сіз үнемі бірге қарауға болатын әлеуметтік мақсаттар жиынтығын құрыңыз.
Қызығушылықтарын дамытуды ынталандыру. Баланың қызығушылықтарын біліп, дағдыларын нығайтуға мүмкіндіктер жасаңыз. Мысалы, футбол ойнауды ұнататын ұялшақ балаға футбол командасын сынап көруге шақыруға болады. Спортпен белсенді айналыса отырып, бала команда мүшелерімен қарым -қатынаста болады және достық қарым -қатынас орнатады
4 -қадам. Ұялшақ балаларға өз бетімен сөйлеуге рұқсат етіңіз
Балаларды келеке -мазақтан қорғау маңызды болғанымен, егер оларға құрбылары, басқа мұғалімдер немесе әкімшілер сұрақ қойса, олардың атынан сөйлеуден аулақ болыңыз. Өздері үшін сөйлеуге рұқсат етіңіз.
5 -қадам. Ұялшақ балаларға жағымды қасиеттерін еске түсіру
Бұл олардың дағдылары мен қабілеттеріне сенімділігі жоқ ұялшақ балалар үшін өте маңызды. Олардың оң жақтарының тізімін құруды және тізімді күнделікті оқуды сұраңыз.
Қадам 6. Әдейі жұптастыру арқылы әлеуметтік шығуды азайтыңыз
Ұялшақ баланы сыныптық жобаларға әлеуметтік жағынан ыңғайлы баламен жұптастырыңыз. Әлеуметтік белсенділігі жоғары бала ұялшақ баланың жеке басын анықтауға және басқалармен достық қарым -қатынасты дамытуға көмектеседі.
Қадам 7. Сыныптағы орындарды тағайындаңыз
Ұялшақ балаларды мейірімді және ашық сыныптастарының қасына қойыңыз.
Қадам 8. Ұялшақ балаларды ұятқа қалдырмаңыз
Кейбір балалар әлеуметтік қарым -қатынастан қорқады және жұрт алдында қорлаудан қорқады, себебі олар бұрын мазақ болған. Егер студенттер көпшілікке презентация жасауды талап етсе, ұялшақ балаға ерекше назар аударыңыз және презентация бойынша нұсқаулық ұсыну арқылы мазасыздықты азайтыңыз.
